四要素：时间、地点、 人物、事件。
看猴子 ， 来 到 。这里的猴子真 啊！你看，它们有的 ，有 的 ， 还有的 。 我们今天玩得真 啊！
标点娃娃： 逗号
句号
问号
感叹号
（ （ （ （
，） 。） ？） ！）
《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 标点符号用准确，文章清楚都称好
观
猴
星期天，老师带领同学们去动
物园参观。假山上有许多可爱的小
猴子。小猴子有的在高高的岩石上 晒太阳;有的在石头上又蹦又跳；有 的在吃桃子。同学们边看边议论， 开心极了。
看图写话： 请同学们把我们刚说的“观猴”这 件事,用几句话写下来。（可以写自己 看到的、听到的，也可以写想象到的。 能加上自己的认识和感受更好。）
看图写话格式要求：
开头空两格， 标点符号占一格。 不会写的字，用拼音代替。 用准词语，写通句子。
评议：
老 师带 领 小 朋 友 去 动 物 园 游 玩 。 动物 园 的 小 猴 子 真 有 趣 ！ 今 天 ，我 玩 得 十 分 开 心 。
讨论：说说自己的想法。
（格式，内容。）
修改例文。
看猴子 星期天，老师带着同学们到动物园 看猴子。假山上有很多可爱的猴子，有 的在吃桃子，有的在捉迷藏，有的在相 互追逐嬉戏，有两只在相互捉身上的虱 子，还有两只贪吃鬼在眼巴巴的望着游 客，好像希望谁能给它一点好吃的。看 着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想 离开这里了。
说说图上画的是：谁？在什么地方？干什么？
(什么时候)，(谁)来到(什么地方)(干什么)。
动物园的猴子真啊！源自观察要求：按一定的顺序认真观察每一 只猴子的动作、表情，并想象它们说的 话，用语言表达出来。
有的……有的……还有的…… ： 你看，它们有的 ，
有的
，还有的
。
巧嘴巴来说话：
请同学们用几句话把我们“去 动物园观猴”这件事说清楚。