学习目标
听 – 聆听技巧
聆听故事 聆听指令 聆听不同文体 聆听描述
说 – 口语技巧
–描述事物 –提问及回答 –表达感情、需求、意图及好恶 –讲述简单的故事 –表达个人见解
学习目标
读
-
阅读技巧
写 写
开发书面表达能力 理解故事解构及语言 建立词汇量 提高朗读的流利度
写作技巧 –了解书面表达的常规与功能 –接触多种写作的风格 –练习以各种书面符号表达观点 合提供讯息的不同方式 –陈述观点
课堂管理技术( 课堂管理技术(LDMS)
学生电脑桌面 教师电脑桌面
播放英语课件内容
PopClub —互动英语课程
教材改编：本套教材由美国加州大学教育学博士谢现湄主编， 谢现湄主编 教材改编：本套教材由美国加州大学教育学博士谢现湄主编，在新 加坡获得各项大奖，2005年在上海市中小学幼儿园优秀图书评选中 加坡获得各项大奖，2005年在上海市中小学幼儿园优秀图书评选中 获得一等奖，非常适合中国小朋友学习。 获得一等奖，非常适合中国小朋友学习。
玩 具 花园、 花园、游乐场 购 物
食物 学校 时间 衣服 交通
活动 家庭
孩子们在小班、中班、大班三年可以透过本套内容学习6000 孩子们在小班、中班、大班三年可以透过本套内容学习 在小班 可以透过本套内容学习 个单字、 种语法结构 种语法结构、 种文章体裁以及 种思考技巧。 种文章体裁以及10种思考技巧 个单字、30种语法结构、15种文章体裁以及 种思考技巧。
多媒体教学的潜在优势
首先，创造一个多通道和交互性强的适宜学习环境。把文本、图形、视频图像、 文本、图形、视频图像、 首先 文本 动画和声音等信息结合在一起，给学习者提供了多感觉通道、多表征形式的语言 动画和声音 刺激。 其次，使儿童更好地成为学习的主人 其次 使儿童更好地成为学习的主人。在多媒体学习环境下，儿童自己可以在一 使儿童更好地成为学习的主人 定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务的进度，自主探索、自主调控活 动，保证在学习内容基本理解的基础上再进行下一步的学习。 再次，有助于激发儿童的学习兴趣和内在动机 激发儿童的学习兴趣和内在动机。多媒体所创设的学习环境使得学 再次 激发儿童的学习兴趣和内在动机 习任务具有直观性、参与性、多样性、灵活性和趣味性等特点，符合儿童的心理 发展特点，容易引起儿童的兴趣。当儿童面对生动活泼、色彩鲜明、真实生动的 语言刺激材料时，会产生强烈兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，使儿童 比较轻松愉快地进行英语学习，发展起对英语的积极态度 此外，给儿童英语学习方式和师资培训带来巨大变革，减少对专业化师资的直接 减少对专业化师资的直接 此外 依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径。老师由过去的语言素材提供者变为语 依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径 言环境和资源的组织者、语言学习的激励者，使得大量非英语专业的老师经过新 的教育观念和方法的培训后，能有效承担起组织儿童利用多媒体环境进行英语学 习的任务，极大提高了对优秀师资、优秀资源的共享。
打造真正的幼儿园多媒体教学平台
小聪e乐园智慧学习平台
广州小聪软件有限公司
大纲
多媒体教学的优势 小聪 乐园智慧学习平台特色及优势 小聪e乐园智慧学习平台特色及优势
多媒体教学理解的误区
组成：投影仪＋一面白墙＋一个课件 或者是理解为看动画片， 制作ppt或者flash动画 方式：幼儿坐在下面看画面，看完后无后文 时间：无规划，有内容时候就组织小孩去看， 效果：使用效率很低，学习没有明显效果 观念：老师没有形成正确的观念和习惯 内容：没有完整的课程内容和教学模式
况，时间表，课程表，菜谱，计划表，） 园长管理平台 幼儿成长档案 家长交流
优 势
全面介绍幼儿园所有情况，让家长和老师更好地了解幼儿园， 全面介绍幼儿园所有情况，让家长和老师更好地了解幼儿园， 提升幼儿园的档次，树立幼儿园品牌形象。 提升幼儿园的档次，树立幼儿园品牌形象。 园长通过网络轻松管理幼儿园和老师，利用现代化手段提高管 园长通过网络轻松管理幼儿园和老师，利用现代化手段提高管 理效率，降低管理成本。 理效率，降低管理成本。 孩子的成长只有一次，为幼儿建立个人成长档案， 孩子的成长只有一次，为幼儿建立个人成长档案，实施个性化 教育和 跟踪记载幼儿发展情况，留下成长过程的串串足迹， 跟踪记载幼儿发展情况，留下成长过程的串串足迹，成为永恒 的纪念册。 的纪念册。 家长可以通过网络轻松了解幼儿的学习生活和健康， 家长可以通过网络轻松了解幼儿的学习生活和健康，提出对幼 儿园的建议，与老师和其他家长交流育儿经验。 儿园的建议，与老师和其他家长交流育儿经验。
互联网学习, 幼儿的独立账号密码 - 撰写电邮，发送与制作电子卡片
撰写卡片
制作e卡 制作 卡
LDMS—多媒体教室管理平台
现代化教学手段辅助传统教学，帮助老师更好地管理 利用现代化教学手段辅助传统教学 现代化教学手段辅助传统教学 孩子和课堂秩序，最优化配置教育资源和课件资源，根据 孩子的个性差异和学习状况，合理安排教学进度，实现让 每个孩子都得到最充分发展的教育理想。 课堂管理技术 (LDMS） ）
英语、计算机、互联网等现代化的基础教育 英语、计算机、 运用工具成为国际视野的国际化人才 从新加坡经验谈起…亚太区最国际化城市 从新加坡经验谈起 亚太区最国际化城市
CNN 报导新加坡的 幼儿信息化教育 (有中文字幕)
e乐园智慧学习平台特色和优势
本平台是小聪软件与新加坡大众电子教育集团共同研发，由 小聪软件负责中国推广。它是一个幼儿园专用的学习平台， 可训练孩子同时掌握英语、计算机、互联网等现代所需的基 础教育。我们的平台有四大特色: 四大特色: 四大特色
–
四个完整阶段
故事讲述（观察） 故事讲述（观察） 每个故事都配有动听的讲述及活泼的动画，有效地填补了因为使用简单的单字 何句子而造成理解上的欠缺。 引导朗读（参与） 引导朗读（参与） 设计许多启发式的问题，有效引导孩子透过积极参与而能更加理解故事内容， 并且藉此培养孩子思考能力和阅读技巧。 演练) 独立朗读 (演练 演练 先聆听外籍老师的标准朗读发音，再让孩子自己练习朗读。透过录音及播放功 能与孩子一起分享最近英语进步的喜悦! 互动游戏(展示) 互动游戏(展示) 在互动学习游戏中融合了阅读写作、听力和口语练习，让孩子在贴近现实的情 境中学习各种语言技巧
小聪e乐园智慧学习平台技术架构 小聪e乐园智慧学习平台技术架构
互动学习资源(PopClub) 互动学习资源(PopClub)
家长
互联网 PC
互联网(WAN)
@ 家里 @ 办公室
互联网(WAN)
LDMS
校园网站
服务器
学生
电脑室
教师机 教师机
学生 纪录
学生 作品
学校 网页
建议 活动
课室
幼儿园
国际观从小培养起
Eduportal — 校园网站 LDMS—多媒体教室管理平台 多媒体教室管理平台 PopClub —互动英语课程 互动英语课程 3＋4教学模式 ＋ 教学模式
Eduportal — 校园网站
告别介绍型网站的缺陷，建立全功能型网站，把孩 子，家长和幼儿园紧密联系起来，实现家园共育的 教育理念 特色: 特色 发布幼儿园所有情况 发布幼儿园所有情况（幼儿园介绍，活动花絮，教师情
多渠道互动式学习
视，听，做结合学习
孩子通过活动中提供的视 觉线索，把单词和图片联系 起来 根据自己的喜好，创作、 打印自己的作品，让学习英 语充满趣味。
互动游戏 故事理解 单词构筑 故事排序 创意天地
学习主题
主题式的学习编排，共分成多种主题，涵盖所有的生活范围， 主题式的学习编排，共分成多种主题，涵盖所有的生活范围，让孩 子不仅学习英语还能认识生活周遭的各种事物。 子不仅学习英语还能认识生活周遭的各种事物。
真正意义的多媒体教学
环境：为幼儿创设一个可以互动的动态环境 环境： 特性：具有集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息 特性：具有集成性、情景性、真实性、交互性和动态、 组织方式等特点，在其支持下的学习具有许多潜在的优势。 组织方式等特点，在其支持下的学习具有许多潜在的优势。 方式：人机互动操作、交流，每个小孩都有自己使用电脑、操作课件 方式：人机互动操作、交流，每个小孩都有自己使用电脑、 的条件和能力 平台：包括网络、多媒体教室、系统课程内容、多媒体技术操作系统 平台：包括网络、多媒体教室、系统课程内容、 教学：多媒体是辅助老师教学，提高学习效果，激发幼儿学习兴趣的 教学：多媒体是辅助老师教学，提高学习效果， 一种方式，必须有完整、科学的教学模式和教学体系。 一种方式，必须有完整、科学的教学模式和教学体系。 总之：多媒体教学是利用多媒体的各种特性，为幼儿学习营造一个直 总之：多媒体教学是利用多媒体的各种特性， 观形象互动的学习环境， 观形象互动的学习环境，利用动画课程来激发幼儿的学习兴趣 老师抓住幼儿的兴趣点，通过有组织、有目标、 ，老师抓住幼儿的兴趣点，通过有组织、有目标、系统科学的 教学来实现更好的教学效果。 教学来实现更好的教学效果。
互动交流—— 教师、家长、孩子三方沟通
家长交流板
家长看得见，回家可协助 每日上课学习、课程内容记录、教师评语
每日上课 学习内容
教师评语
学校讯息不遗漏-还有教职员工介绍 !
时间表 课程表
孩子活动、生活花絮
活动、 活动、生活花絮
孩子成长的电子记录袋
学习目标
计算机能力
操作鼠标 培养手眼协调能力 识别计算机图标 识别图片所附的卷标
POPCLUB(齐齐“玩”英语）得奖记录
游戏背后的教育理念
科学的学习方法 完整的教学理念 系统的学习目标 严谨的故事结构 丰富的模拟环境 健康的生活态度 趣味的学习过程 先进的技术辅助
特 色
中英双语和全英语版本，教师可根据情况，自主选 中英双语和全英语版本，教师可根据情况， 择版本。 择版本。 以多元智能理论为教学理念，涵纳19个生活主题， 个生活主题， 多元智能理论为教学理念，涵纳 个生活主题 透过本套内容可以学习到6000个单词、30种语法结 个单词、 种语法结 透过本套内容可以学习到 个单词 种文章体裁以及10种思考技巧 构、15种文章体裁以及 种思考技巧。 种文章体裁以及 种思考技巧。 分为 个级别(Level 1 适合小班使用 分为3个级别 适合小班使用;Level 2 适合中 个级别 班使用; 适合大班使用)。 班使用 Level 3 适合大班使用 。