“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子 女尽可能远离这项高科技。而一位从事职业病防 治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱， 因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会 对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和 睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一 般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放 在耳边时，有些游戏的伴音或音乐比喷气式飞机 发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133 分贝，大大超过120分贝。
你哪里知道手机正在影响你的智商！
游戏精彩，但有害！
也 许 你 的 前 程 从 此 断 送 ！
控制不住自己， 悄悄使用手机源自你的学习成绩就是这样下降的！
还 有 多 少 个 一 条？
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心 系 QQ， 如 何 能 专 心 学 习
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
让手机回家
主题班会
小调查
本班共67人参加了问卷调查
1、想拥手机的同学有多少？ 2、已拥有手机的同学有多少? 3、有过用手机上网或者登陆QQ的 同学有多少？
家长给孩子手机的原因
1、经不住孩子的死缠烂打 2、方便与孩子交流沟通 3、假期能随时知道孩子在哪里
情景回忆 手机一族生活缩影
辩论赛
手机短信在提供快捷而简便的情感沟通平台的同时，也带 来了“短信污染”的困惑与烦恼。另外短信过多，会使人 心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能 接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人，英国伦敦大学 皇家学院的心理学家格伦威尔森称，在80例临床实验中， 在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一 整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右，而且短 信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学 生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外由于虚荣心和 攀比思想的影响，可能致使少数学生使用非法手段占有他 人财产，最终走上极为危险的道路。
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
音你 符的 ，行 ？为
就 是 教 室 那 不 和 谐 的
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让手机回家吧！
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
“万物并育而不相害”所指向的实质 问题.
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为
英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒 人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更 薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射 比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐 射会渗入其大脑50%的区域；对13岁的孩子来说， 辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机 构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体《柏林日 报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量 减少手机的使用