英语试卷分析表
3.选择对话。本题较为简单,学生多数完成的不错,失分点在第四小题上。
4.音标题.单词音标很多同学掌握不够好。
教学改进意见(补偿措施)
加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。基本的语法教学一定要与语境相结合。进一步培养阅读能力。加强书写训练,从小养成认真书写的好习惯,为今后的学习打好基础。
教学改进意见(补偿措施)
1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
3、进一步培养阅读能力。
4、加强书写训练,从小养成认真书写的好习惯,为今后的学习打好基础。
汪沟中心小学学校四年级三班英语第四单元试卷分析表
2013年月日
汪沟中心小学学校四年级三班英语第五单元试卷分析表
2013年月日
班级
四三
应考人数
57
实考人数
57
优秀率
27%
及格率
64%
试卷整体评价
(一)、注重了基础知识的考查,试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识。
(二)、突出语言的交际功能
(三)、渗透了能力考查的要求,在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
考试总体分析
一)听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
各题失分情况分析(有例子说明)
1、单选题,是属于基础知识,主要考查学生对时态的掌握情况。
2、选不同类单词,完全都是平时所熟悉的单词,但是学生眼高手低,扣分很多。
班级
四三
应考人数
57
实考人数
57优秀率28%源自及格率65%试卷整体评价
(一)、注重了基础知识的考查,试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识。
(二)、突出语言的交际功能
(三)、渗透了能力考查的要求,在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
2.看图填空:涉及名词的单复数变化变化,如some toys a book关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的很好。
3.阅读短文,完成句字:因为是课本中的原文,问题也大致相同,所以此题大部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的原因,也有平时上课学习的缘故.
汪沟中心小学学校四年级三班英语期中教学质量检测试卷分析表
2013年月日
班级
四三
应考人数
57
实考人数
57
优秀率
及格率
试卷整体评价
试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
考试总体分析
笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
各题失分情况分析(有例子说明)
1.英汉互译:其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短语译为英语,这也说明了学生学的快遗忘的也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
考试总体分析
一)听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
各题失分情况分析(有例子说明)
第一题这题的得分率较高。但是本题的第二,第五还有第九小题是学生错的较多的,原因在于学生太过于粗心,单词没有写正确。
改进意见(补偿措施)
1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准
2、要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。
3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。
第二题该题主要考察学生对单词的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上,出现了反映在认知中的误差。考察egg/milk/bread/water等单词。其次,学生的卷面不够整洁,圈图出现错误后,改正时将试卷弄得很脏。
第三题选出同类词。从学生试卷看来,本题考得较好,基本上都完成得很好。只是有个别学生可能在审题方面不够过关,需要加强。