人教版五年级上册语文《落花生》教案
教学目标：
1、掌握本课7个生字；能正确背诵第10自然段；理解“居然”并造句.
2、理解课文中含义深刻的句子；学习花生不求虚名、默默奉献的品格；懂得“人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人”的道理.
3、能分角色朗读课文；背诵课文的重点句.能用自己的话说说课文哪些内容是详写的；哪些内容是略写的；并初步体会这样写的好处.
4、初步了解借物喻人的写作手法；能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法；试着选择一种事物写一写.
教学重难点：
1、理解课文中含义深刻的句子；学习花生不求虚名、默默奉献的品格；懂得“人要做有用的；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人”的道理.
2、能分角色朗读课文；背诵课文的重点句.能用自己的话说说课文哪些内容是详写的；哪些内容是略写的；并初步体会这样写的好处.
课前准备：搜集“落花生、作者”的资料.多媒体课件.
教学时间：一课时
教学过程：
一、谜语导入
同学们你们喜欢谜语吗？老师给同学们猜个谜语乐意吗？
1、谜面：麻屋子、红帐子；里面睡着个白胖子.对了；同学们真聪明；谜底就是特别熟悉的花生.老师课前查找了一份资料；请看课件.
2、今天我们就来学习一篇以落花生为题的文章.板书课题；学生齐读两遍课题.
二、初读课文；整体感知
1、过渡：昨天；我们熟悉了课文；学习了生字词；那下面老师就检查一下；看还认不认识这些生字词.示课件（指名读、开火车读）
2、自由读课文；请看自读要求：①要求读准字音；读通句子.
②课文围绕落花生写了哪些事？
种花生——收花生
板书：准备过收获节
过收获节
（真了不起；能用一句简练的话概括出来）
三、理清脉络
默读课文；请看默读要求：1、课文有几个自然段.2、按什么顺序写三件事的；这三件事分别是哪些自然段；可分为几个部分；每部分讲了什么？3、课文重点写了什么？
（可以分为三段.第一自然段是第一段；讲播种花生、收获花生；第二自然段是第二段；讲母亲提议过收获节.其余收获节时吃花生、议花生）.
四、学习课文的第一、二部分
1、用自己喜欢的方式读第一、二自然段；边读边思考：你读懂了什么；还有哪些不懂的地方.
2、汇报交流
（1）说一说你都读懂了什么？
（2）质疑解疑
①“开辟”是什么意思？（开拓发展）
②“居然”一词是什么意思？你能找一个和它意思相近的词吗？（居然：表示出乎意料）
3、指导感情朗读
五、深入探究课文的第三部分
过渡：花生到底有什么好处？我们小组合作学习第三部分.
1、小组合作学习要求（课件出示）
①读课文3－15自然段；想一想这部分课文讲了几层意思？
②自读课文；画出父亲说的话；谈谈你的理解.
2、小组讨论交流
3、全班交流、教师引导
①这部分课文讲了几层意思？（2层）第一层：3－11；第二层：12－15；
②交流父亲的话.（真会理解）
③指名读父亲说的话.（第10自然段）
④出示课件完成如下填空：
父亲的话中提到了、、、四种事物；父亲认为虽然、、让人一见就；但是和相比；还是最可贵.
⑤分析父亲的话；学生议答.
a、这段话中提到了爱慕之心；是“爱慕之心”？（因喜欢、敬重而愿意接近）
b、父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？
c、什么是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？（引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头、炫耀自己；而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己；具有藏而不露的美德.）
d、学生再次读父亲的话；并根据自己的理解；判断以下句子是否正确；并说出理由.
（a）花生好；桃子、石榴、苹果不好.（）
（b）凡是埋在地里的东西都是好的；高高挂在枝头上的东西都是不好的.（）
（c）我们不需要外表美.（）
⑥教师：本课中父亲用花生用桃子、石榴、苹果相比；是仅就果实是否露在外面这一点来比较；突出花生不炫耀自己；默默奉献的品格；并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处.（课件图片）
⑦父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质？（不求虚名、默默奉献、朴实元华）过渡：我们接着再来交流父亲说的话.
①学生交流.
②示父亲说的话.（12自然段）；学生齐读.
（父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生；他毛病花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格；注重实际；不炫耀自己；做一个对国家、对社会、对别人有用的人.）
③在激烈的现代社会中；你是想做桃子、苹果、石榴那样的人呢；还是想做花生那样的人？请同学们实话实说.这只是写花生吗？这种写法叫借物喻人.（课件出示）
④父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？
⑤理解“我”说的话.
a、齐读.课件示.
b、讨论交流.
“体面”什么意思？（好看）
c、人要做能给别人带来好处的人；不要做只讲外表好看；而不能给别人带来好处的人；这句话告诉我们要做有用的人.
板书：做有用的人.
d、生活中有太多太多像花生这样的人；你知道生活中哪些人像落花生那样不图虚名；默默奉献的人吗？（老师、清洁工、修理工）
e、所以说我们要做什么样的人？
4、分角色有感情地朗读课文的第三部分.
六、分清课文的主次
这篇课文讲了三件事；哪几件是详写；哪几件是略写.
（板书：详写略写）
七、总结全文
1、齐读课文.
2、读了这篇课文；你想说点什么？把你的想法和同学们交流.
3、通过学习这篇课文；我们收获很大；无论做桃子、苹果、石榴这样的人；还是做落花生这样的人；我们都要做一个有用的人.
八、家庭作业
1、背诵第十自然段.
2、作者由落花生领悟到了做人的道理；你从身边的事物中悟到了什么？试着选择一种事物写一写.
板书设计：
15 落花生种花生——收花生
准备过收获节
过收获节
吃花生
议花生
赞花生
略写
详写
做有用的人。