2021春浙教版品生二下《动物植物
和我们》word教案
楚雄开发区永安小学蔡丽媛
教学目标：
1、明白动植物具有的生命迹象，体验生命的奇异和神圣。

2、认识到动物、植物差不多上人类的好朋友，它们和人类之间有紧密的关
系，并制作表达自己心意的环保警示牌。

3、激发学生爱护动植物的悄感，培养儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和能
力。

教学重点：明口动植物有哪些生命现象，激发学生爱护动植物的情感。

教学难点：感受动植物的生命现象，培养儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和能力。

教学预备：多媒体课件、卡片、彩笔、有关动植物的资料
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、播放动物生活、植物生长的图片。

教师描述：大树有生命，小草有生命。

春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘落，周而复始，这确实是生命现象。

大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。

小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着小孩在草丛里觅食；燕子依照气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌……这确实是生命现象。

2、说说你看到了什么。

3、小结：大象、小蚂蚁、母鸡它们差不多上动物（板书“动物”），小草、大树
差不多上植物（板书“植物”）。

这节课我们就来掀开动物、植物和我们人类之间的隐秘。

（板书"我们”）
二、查找生命现象
过度：在漂亮的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢。

1、你喜爱什么动物或植物？向大伙儿介绍一下。

学生个别介绍，小组介绍。

2、刚才小朋友们介绍了那么多自己喜爱的动植物，每一种差不多上那么可爱。

正
因为有了它们，我们的生活才有了欢乐，我们生活的世界才充满了生气。

（板书“欢乐”“生气”）动植物跟我们一样差不多上有生命的。

那么，从哪里能够看出它们是有生命的呢？就让我们一起来查找动物和植物的生命现象吧。

（板书“生命现象”）
3、出示课文中的表格，提出要求：小组讨论动物和植物的生命现象，预备全班交
流。

4、小组讨论，查找生命现象。

5、全班交流，教师适当评判补充提升。

6、小结：带着一双留心观看的眼睛，我们发觉了这么多的生命现象，每一个小动物、
每一棵植物都代表一个鲜活的生命。

三、走进森林，心灵震动
1、森林是动植物自山生活的天堂，小朋友你们见过大森林吗？你见过的森林是什么样的？（指名说说自己心忖中的森林的模样。

）想不想跟着老师一起走进漂亮的大森林？那我们动身吧。

2、播放图片，教师描述惜境：在一个阳光明媚的下午，小树的叶子在阳光的折射下闪闪发光，不远处的桃花开了，这香味飘散在整个森林中。

小鸟们在枝头轻巧地唱歌。

小鹿在林间悠闲地散步，吃草。

丛林深处开满了五彩缤纷的野花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

3、采访：（1）小兔，你生活在如此漂亮的森林里，你快乐吗？（2）小鹿，住在这漂亮的树林里，你心情如何样？（3）小松鼠，你在如此的森林里生活得如何样？
4、是呀，一切都那么美好。

这时一阵刺耳的声音打破了森林中的宇静。

（播放电锯声）只见不远处一棵大树倒下了，紧接着更多的大树倒下了。

小动物们惊慌失措，吓得四处逃跑。

（课件：大树倒2张，树桩一张）
5、采访：（1）小鸟你在叫什么啊？（2）小兔你现在的心情如何样？（3）小鹿你的腿如何痫了？（4）小猴你的伙伴到哪儿去了？（5）啄木鸟，你的翅膀增么少了一只呀？
6、现在的森林再不是原先漂亮的模样了，专门多小动物无家可归，还有专门多小动
物因为人类的破坏失去了生命。

你们想对损害动物和植物的人说些什么？
7、有一位小朋友的心惜和你们一样，他给他的爸爸写了一封信，写了什么呢，请一位小朋友来读一读。

（指名朗诵《爸爸，我恨死你的猎枪》）全班齐读。

提问：什么缘故这位小朋友会说恨死爸爸的猎枪？（指名说）
因此这位小朋友才写信给他爸爸，要让他爸爸像爱自己一样去爱护小动物！
四、行动起来，爱护动植物
1、在生活中，随意砍伐森林、捕杀动物、破坏自然环境的现象还有专门多，我们来看一段视频。

（播放人类破坏环境的视频。

）
2、你看到了什么？有什么感受？这些行为会对我们人类造成什么危害？
3、我们再来看如此一组数字（出示数据）：大约每20分钟，地球上就会有1种动植物消逝，一节课的时刻乂有2种动植物永久的离开我们了。

一天的时刻就有72种动植物永久的消逝了，而短短的一个星期我们就要失去504种动植物，一年就要失去24000多种动植物。

4、看了这些数字，你有什么方法？多么可爱的动物啊，你们忍心损害它们吗？那你们觉得应该如何对待植物和动物？（指名说）
5、是呀，动物和植物差不多上我们的好朋友，我们都生活在同一个地球上，要和平相处！（板书：和平相处。

）
6、面对这么多损害动植物的现象，我们能做些什么呢？（学生讨论）
7、爱护动植物的方法专门多，只要人人都献出一份力，那我们生活的家园一定会变得更美好。

作为小学生我们能力有限，除了从我们自身做起爱护周圉的动植物，还能够做一些爱护动植物的警示牌，来提醒人们要爱护动物和植物。

（出示制作警示牌的要求：设计警示牌的模样，写上警示语，涂色美化。

注意把
字写大一些。

）
8、学生制作警示牌，教师巡回指导评判。

9、交流、展现，并请做得好的学生说说制作这张警示牌的LI的。

“我是小松鼠，
我要告诉人们……”
10、总结：让我们所有的小朋友都行动起来，一起加入到爱护动植物的行列中来
吧。

让我们以这首《拍手歌》来终止这节课吧。

出示《拍手歌》，一边拍手一边齐读：
你拍一，我拍一，爱护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三, 我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

你拍五，我拍五, 丛林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹏百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，爱护动物是大事。

愿我们人人都能成为动植物的好朋友，让我们生活的环境更加和谐美好。