注意事项
（一）有了“等”“等等”这些词语 之后，不能再用引号。 （二）引号占两格，不能在上一行末 尾占一格，开头占一格。 （三）省略了大段文字可以占四格。
思考（一）
本文采用了什么样的表现手法？
突出了老人怎样的精神？
思考（二）
“老人的坟上长出了一棵树，矮小
但很粗壮。人们都说：那是种树老人
”与这句话照应的句子
他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动 项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为 中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤的爱 国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。 对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使 他成为中国体育和NBA的历史人物。
如何写颁奖词
颁奖词特点 (一)情感性 真挚赞美人物的事迹与精神 (二)深刻性 评价必须体现一定的深度及
● 逆境是达到真理的一条通路。——拜伦 ● 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境， 造不出时代的伟人。——列别捷夫 ● 奇迹多在厄运中出现。—●—培根 ● 从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人， 的确是伟人。 ——塞内加 ● 人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是 导致他们成功或失败的重要原因之一。 ——哈代 ●宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹Fra bibliotek罗曼·罗兰
猜名人，论英雄
他如猴子一般丑陋，粗 犷的脸，宽阔的耳朵，又坦 白又犀利又悲哀的眼睛。他 殚精竭虑地思考如何救治心 魂，《战争与和平》是他天 才的最高期，笼罩了整个人 类的境界。但他常常为良心 的责备所苦，他认为，幸福 是为别人生活，牺牲自己。
列夫·托尔斯泰（俄国最伟大的现实主义作家）
黑色的头发乱蓬蓬地 结着，凄惨的目光引起人 们的同情。因为劳作过度， 身体变了形，背佝偻着。 他要雕琢整个山峰，几乎 没有用餐的时间，他生过 十四或十五次大病，几乎 死去。但他内心有一种疯 狂的求生的力量，求生， 为的要继续工作、继续受 苦。他认为，愈使我受苦 的我愈欢喜。
米开朗琪罗（意大利最伟大的艺术家之一）
鼻子短又方，酷似狮 子的相貌，他常用忧郁的目 光向天空凝视。有着对音乐 超常的天赋。童年生活悲惨， 二十六岁开始接受耳聋的酷 刑，晚年差不多到了行乞的 地步。世界不给他欢乐，他 却创造了优美动听的音乐给 予世界。
贝多芬（德国伟大的音乐家）
说一说
你该怎样面对自己或他人的苦难呢？
外貌特征：年龄、身材、发式、衣着、相貌 （不求面面俱到,抓特点。）
典型选材： 爱好 语言、动作、
（一两件） 个性 神态、心理、
品质
环境等描写 不可少。
总结全文：再次表达喜爱之情
如何进行描写？
（一）外貌描写 抓住人物特征，符合身份、年龄和性格。
请你诊断（哪个写得好？） 1、浓密的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛， 高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说 会道，这就构成了一个这样的我。 2、我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多的褐色的雀 斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了 近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一 副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我 的容貌烦恼过。
省略号的用法
1、表示引文的省略 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示说话断断续续例：“我……对不起……大家， 我……没有……完成……任务。” 3、表示列举的省略例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、 菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚 齐了。 4、表示意在言外的省略： 例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、 发芽…… (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》) 5、表示重复语句的省略 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
作文训练
选择一个你熟悉的人，通过一两件 事来表现他们的品质。 你知道写人物品质的有哪些词语吗？
诚实、勤奋、节俭、正直、 善良、宽容、 乐观豁达、淡泊名利、大公无私 、认真 负责等
你想写的熟悉的人是谁？你能说说他的 个性、爱好、思想品质吗？请选出一两件事来 表现他的这个特点。
《我的老师》
开门见山：总体评价（幽默风趣、认真负责等）
人物的精神风貌。 (三)简洁性 寥寥数句，见人物神韵风采
感动中国人物 获奖者邰丽华 从不幸的谷底到艺术的巅峰， 也许你的生命本身就是一次绝 美的舞蹈，于无声处，展现生 命的蓬勃，在手臂间勾勒人性 的高洁，一个朴素女子为我们 呈现华丽的奇迹，心灵的震撼 不需要语言，你在我们心中是 最美的。
颁奖词格式
（
）
思考（三）
文中多次提到”黄狗“，请问有
怎样的深意？
《留下一双眼睛注视这个美丽的世界》
1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、 设问句、过渡句和点题句（抒情的或满 含哲理的）。
猜猜他是谁？
他身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志 和顽强拼搏的高贵品质。战火纷飞的战场，面对生与死 的考验，他没有后退；疾风暴雪的建设工地，面对常人 难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；双目失明、 疾病缠身，他没有屈服；书稿丢失、身体每况愈下，他 仍未放弃奋斗。他的故事告诉我们：“是苦难历练了强 者，是奋斗造就了伟大!”
五年级阅读ppt
阅读方法指导
三读法 1、一读整体感知课文。解决字词障碍，画出里面 的精彩语句，理清文章思路。 2、二读文段题目，把问题放到文本中，找准答题 的区间。 3、三读结合文段的关键词句，联系文章的主题答 题。
《种树老人》
1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、 设问句、过渡句和点题句（抒情的或满 含哲理的）。
人物事迹+精神品质+意义影响 采用第三人称或第一人称
《我只写了几个音符》
1、朗读课文 A要求读出抑扬顿挫的美感 B划一划有哪些不懂的字词？ C有哪些句子值得积累？ D划出能揭示行文思路的中心句、总结句、 设问句、过渡句和点题句（抒情的或满含哲 理的）。
推荐阅读《名人传》——罗曼·罗兰
你了解贝多芬吗？和贝多芬一样经历 了艰难困苦之后铸就人生辉煌的还有其人， 你知道哪些能说给我们听听吗？