护理教育学-中南大学
护理
中南大学网络教育课程考试(本科)
《护理教育学》试题
考试说明：
1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。

2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。

如：11031020512002.doc。

3.网上提交起止时间：2020年5月10日8：00—6月30日18：00。

试题：
一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。

1.培养目标
2.负强化
3.因材施教
4.绝对评价
5.继续教育
二、简答题：本大题5个小题，共30分。

1.现代教育的一般原则是什么？（5分）
2.护理教学方法选择的依据。

（5分）
3.临床常用的教学方法有哪几种？（7分）
4.选择题编制的原则。

（6分）
5.良好的护理学专业师生关系的基本特征有哪些？如何建立？（7分）
三、论述题：本大题3个小题，共50分。

1.教师拥有哪些权利？需要承担哪些义务？（15分）
2.你认为传统课堂讲授法存在哪些问题？并给出你的建议。

（15分）
3.联系实际论述“发现学习法”。

（20分）
中南大学网络教育课程考试(本科)
《护理教育学》答卷
本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。

签名________________
学号______________________专业____________________学习中心___________________
一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。

1.培养目标:是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。

2.负强化行为导致消极刺激消除，促使行为发生通过强化他人行为致使行为更可能发生。

3.因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

4.绝对评价:是一-种在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的教学评价类型。

5.继续教育:是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。

二、简答题：本大题5个小题，共30分。

1.现代教育的一般原则是什么？（5分）
答：1.循序渐进的原则2.巩固性原则3. 科学性、思想性和艺术性相结合的原则4.理论联系实际的原则5.智力因素与非智力因素相结合的原则6.教师主导作用与学生主动性相结合的原则7.严格要求与尊重信任相结合的原则8.通过集体进行教育的原则9.因材施教的原则。

2.护理教学方法选择的依据。

（5分）
答:1.是依据教学规律、教学原则、教学目标进行选择2.是要依据不同的教学内容3. 是要符合学生的认知规律和实际，包括学生的年龄特征、已有的知识和学习态度4. 是要符合本地区、本校的实际5.是依据教师本人的特长。

3.临床常用的教学方法有哪几种？（7分）
答: 1.讲授法:讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

2.谈话法:谈话法，又称回答法。

它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。

其特点是教师.引导学生运用己有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3.讨论法:讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某-种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

4.读书指导法:读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的-种教学方法。

5.演示法:演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。

它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

6.参观法:参观法是根据教学目的要求，组织学生到一-定的校外场所- - - -自然界、生产现场和其他社会生活场所,使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

7.习法:练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

8.实验法:实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料,通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的-种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法
4.选择题编制的原则。

（6分）
答: 1.根据考试的目的和内容,采用适宜的选择题类型2. 必须使编制的试题只涉及某一内容范围的一个重要方面,避免考查没有实际意义的琐碎问题3.所有选择项在逻辑上和语法方面都能与题干相衔接,否则既或是正确的答案考生也会因为它在逻辑上或语法上与题王不相衔接而放弃不选4. 对选择题正确选项分布的要求:几个选择项最好随机排列或按逻辑顺序排列( 如按量值大小、时间先后等) 5.干扰答案对考生必须具有足够的迷惑性,不要错得太明显6.选择项要尽量简短,必要的叙述或相同的修饰语应全部放在题干中7. 各选项在结构形式只要大体-致, 长度上(文字长短)也应大体相当以免为考生提供猜答的线索8.每道试题应自成一体,不应要求把前道试题的答案作为回答下一道题的条件。

5.良好的护理学专业师生关系的基本特征有哪些？如何建立？（7分）
答:基本特征: 1. 尊师爱生，相互配合2. 民主平等，和谐亲密3. 共字共创，教学相长
如何建立: 1.树立正确的学生观2.提高教师自身素养3. 营造良好的校园氛围4. 学生必须尊重老师
三、论述题：本大题3个小题，共50分。

1.教师拥有哪些权利？需要承担哪些义务？（15分）
答：教师拥有的权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.你认为传统课堂讲授法存在哪些问题？并给出你的建议。

（15分）
答：在传统教育中，教师是主体，是中心。

学生的学习往往局限于课堂、书本，学生是知识的被动接受者。

课堂教学形式是"三统一"，即统一的上课时间、统一的上课进度、统一的课程考试。

但现实情况是：无论是哪一个层次的学生，在学习兴趣、能力、思维方式和目标志向等方面均存在不同差异，且这些不同还随着时间与地点的变化而变化。

3.联系实际论述“发现学习法”。

（20分）
答：发现学习法是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,强调学生主动参与学习过程，进行独立思考。

教师在发现学习中的主要角色是提出问题，
鼓励学生通过积极探索去寻找答案，促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力。

发现学习法的过程:主要两个步骤构成:①学生依据所获得的感性知识，借助推理和直觉引起的思维飞跃，提出试探性的假设。

这是一个人将获得的信息与在过去经验基础上建立起来的内部世界模式相联系的结果。

②学生用更多的感性知识对试探性的假设作出检验，假设证实后就可以维持。

发现学习法的特征:①强调学习过程:认为人类认知是一个过程，而不是产品。

教学的主要目的不是让学生记忆课堂及教科书的内容，而是让学生参与建立该学科知识体系的过程。

因此，在教学中应让学生主动参与获得知识的过程。

②强调直觉思维:直觉思维的本质是映象或图像性的。

直觉思维对人类的发现活动极为重要，只有通过直觉思维，才能更好地进行发现学习
发现学习法的作用:①提高智慧的潜力:学生运用发现学习法可以对遇到的新事物进行组织及分析，以发现其规律和相关性，并按一定的原理使信息条理化，保证信息在需要时随时发挥作用。

②使外在的动机内化:学生最好的学习动机莫过于对所学材料具有内在兴趣，而且有新发现的自信感。

③学会发现试探法:发现试探法就是让学生独立思考,重新组织材料，自行发现知识的一-种学习方法。

④有助于知识的记忆:记忆的问题不是贮存而是检索，而检索的关键是组织，也就是如何去寻找线索，获取信息。