愉快的旅行作文200字
篇一：人教版二上“我们去旅游”愉快作文
愉快作文
口语交际：我们去“旅游”
一、教学目标：
1、引导学生使用普通话与别人交谈，逐步养成讲普通话的习惯。

2、激发学生交流的兴趣与愿望，树立表达的自信心，积极参加讨论，能简要讲述自己旅游中的见闻，对感兴趣的话题发表自己的意见。

3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。

二、教学重难点：
引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在双向互动的口语交流中发展学生的口语交际能力。

三、教学准备：
1、学生课前准备自己曾经旅游过的或感兴趣的风景名胜图片、文字介绍、相片等资料。

2、教师设计制作相关。

四、教学过程：
（一）、创设情境，激发兴趣。

1.谈话：小朋友，你们旅游过吗？你们都去过哪旅游呢？（鼓励学生畅所欲言、自由发言。

）
2.过渡：今天就让我们一起去“旅游”，好吗？
3、板出题目：我们去“旅游”。

（二）、情境示范, 探究“说”法
1、看录像，了解导游。

谁知道这一个个拿着小旗和喇叭不停在讲解的人是谁？（导
游）
（1）：你猜猜导游在讲什么呢？
（导游在给游人介绍风景。

）[板书：介绍风景名胜]
（2）：那你知道导游是干什么的吗？
（为游客讲解旅游景点的人）
（3）：今天我们的旅游跟往常不一样，你的身份不是游客，而是一位小导游。

老师要看看经过培训，谁最终会成为一个合格、优秀的小导游！
师：什么样的算是合格的好导游呢？请大家仔细听这段录音。

（播放八达岭长城导游录音）
2、汇报：边听边反馈。

总结导游词套路：
a.问好，介绍今天的旅游景点名称。

b、按照一定的顺序讲解本景点。

c.祝大家游玩愉快。

3、你能说一说导游要注意什么吗？
小结：当导游的不仅要语言优美，声音响亮，表达清楚，还要态度大方，待人热情有礼貌。

[板书：语言优美、声音响亮、表达清楚、态度大方、热情有礼] 游客们可以随时向导游提出疑问，导游一定会耐心回答。

交谈时会用上礼貌用语，更要注意安全。

[板书：随时提问、文明有礼、注意安全]
（三）、模拟活动
要求：导游佩戴导游证，手拿小红旗。

游客都带小黄帽。

1.学生拿。