课 题
Lesson4: Numbers1 2 3 4 5

课 型 new 课时安排
2

学习目标
a、知识与技能：1．识读数字1—5
2．应用涉及数字的简单句子对话。
b、过程与方法：互动合作法，情景设置法。
c、情感态度与价值观：培养学生在日常对话中应用
英语的习惯。

教学重点
1.识读数字1—5
2.应用涉及数字的简单句子对话。

教学难点
1． 熟练运用本课句型问候他人。
2． 了解及学会名词单\复数形式。
教学手段
本课插图

课 时 1 授课时间
教学过程
1．导课： 复习Hello, How are you?等问候语；复习What’
s his/her/your name? His/Her/My name
is____.等句子。
2．讲授新课：让学生数出图片上的数量 ，并将one, two, three,
four, five写在黑板上，后面依次紧跟并用手指表示，
读出相应的英语单词，让学生慢慢体会。强调复数
后加s.练习3—5次后叫自告奋勇的学生表演，让学
生说出所学新单词，必要时用手势作以提示。
3.采用“书空”等等方法让学生记住本课新单词。
4.一对一练习数次后，自告奋勇者在全班同学面前表
演，其他同学给予掌声鼓励，老师给予表扬评价。
结束新课 1.Teaches the song：“Let’s chant！”

作业设计：1.Copy the new words two times.
2.练习what＇s your/his/her name. My/His/Her
name is ______. 句型的对话。
3.完成《练习册》上的习题。

板书设计：单词：one two three 句型：what＇s your/his/her
name.
Four five My/His/Her name is
______.
课 时 2 授课时间
教学过程
1、课文导入：复习Hello, How are you?等问候语；并告诉学生
如何用友好的方式结识和问候他人。
2、讲授新课：1、讲解名词单复数形式。
2、让学生读第一部分How many? 并逐行朗读，
学生跟读。如：one book.学生重复。
3、介绍新概念：“Nice to meet you? 及Nice
to meet you, too.”用汉语向全班诠释：
初次见面应说：对方回答：“Nice to meet
you? 及回答：Nice to meet you,
too.”
4、让学生跟读数次并让学生学会。
3、巩固检查：1、分几组，一组用学过的单词举例并提问。一组用
单复数回答。
2、练习本课句型：Nice to meet you? 及回
答：Nice to meet you,
too.”
4、结束新课

5、作业设计：1、完成《练习册》上的习题。
2、用本课句型说话。
6、板书设计：How many? Nice to meet
you? Nice to
meet you, too.
单\复数回答
教学反思：

批阅人：