第三，产生了切实有效的德育效应。此项教学实践的课题是从学生身边的事例出发而选定的，直接涉及到学生的生活，因此，学生十分投入，效果好。
第四，综合实践活动让学生对自己更有信息。学生的研究报告引起了广大同学的重视，学生真正感到自己的价值。
网络社会已经悄然而至，对于中学生来说，网络是不可回避的事物，它注定要成为中学生生活不可或缺的东西，21世纪的中学生若不会上网，真是要被社会淘汰了，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。应趋利避害，取其精华，让网络成为青少年健康成长，展示自我的大舞台。
4．举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可选择如下作品来阅读。
巴金的《家》朱自清的《儿女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家书》高尔基的《童年》艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》萧红的《呼兰河传》叶圣陶的《小蚬的回家》马尔克斯的《百年孤独》林语堂的《京华烟云》《唐诗三百首》曹雪芹的《红楼梦》余秋雨的《乡关何处》
【活动目标】
了解家的发展演变历史。
增强对家的感情，对亲人的感情。
锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
美化自己的家，提升自己的审美能力。
5．认识中外家庭伦理的差异。
【活动准备】
1．思想准备
认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？
家的发展尽自己的一份力。
2．材料准备
①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。
二、活动目标
知识目标：
1．通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。
2．学习了解有关食品安全的法律法规，关注食品安全，远离垃圾食品。
能力目标：
1．通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。
②找一些房间布置方面的书籍研究。
③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。
④上网查询与“家”有关的网址。
【活动建议】
1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。
2．请求父母给予大力支持，积极配合。
3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。
4．活动结束后要进行评价和总结。
5．在活动过程中要注意安全。
【活动过程】
1、整理、研讨与小结
调查结束后各小组当即运用已学的各种统计方法对调查所得数据进行统计，形成中“学生上网情况调查统计表”。各小组对调查统计表的各项数据进行讨论、分析，形成小结。指导老师要求大家工作认真细致，养成严谨的治学作风，因为任何的疏忽大意都将造成课题研究质量的下降。
问卷数据统计之后，各小组对所有数据进行了认真的分析研究，并将其分析在初步的分析报告中体现出来。
2、交流与展示
(1)各小组向全班学生汇报各小组的调查结果和初步的分析结论。活动小组分别为资料小组、调查小组、策划小组和倡议小组，各组明确其主要方向，在展示的过程中突出小组特色。
(2)各小组组长要起到牵头作用，力争在交流和展示中突显团队合作精神。
(3)教师要积极引导学生以图表、照片、投影、辩论等多种形式生动活泼地进行汇报。激发学生的实践热情，肯定和鼓励学生的成果。同时对于课堂生成性问题给予合理处理。
崔景亮
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。
高祖、高祖母
曾祖、曾祖母
祖父、祖母
父亲、母亲
我
姓名
生活年代
职业
动动手
1．打扮自己家的小院或阳台。
假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）
2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置
你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。
①小工艺品名称
②墙上装饰画名称
③小床的摆放
④书桌的摆放Βιβλιοθήκη ⑤台灯的式样⑥闹钟的式样
⑦小书橱内的书名
3．尝试做下面的几个“一”
第四单元体会与思考
六、活动反思
综合实践活动，是与学生自己生活密切相关的实践活动，它的效应产生于每个单元环节，它对学生的影响是全方位的。
首先，促使学生多思、多疑，更多地关注社会、关注生活。活动促使学生更多地去留意生活中值得探讨的问题，学生的思想更加开阔。
其次，促进学生更认真地学习知识与技能，课堂上学生的知识能实实在在的应用于研究工作，这让他们感到了知识的重要性。
③怎样辨别不安全食品。
④食品安全知识。
第二阶段：调查活动阶段
实践研究：
在教师的带领下，学生分组开展有效的活动，采访小摊小贩；上网查阅资料；归类整理资料；制定班级问卷调查表
1. 深入学生生活，搜集并交流调查情况，分析数据。
2. 搜集资料，采访调查，实地体验。设计四个综合活动，如下：
昨天——今天——明天
过去的家
听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。
老照片：
现在的家：
现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
未来的家
再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。
构建新家谱
调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。
三、活动对象：小学三年级学生
四、活动时间：2012年10月— 11月
五、活动地点：学校、校外、社区
六、活动流程：
第一阶段：准备阶段
提出问题：
学生认识活动课题，根据自己身边的现象，整理搜集的资料提出相应需要探讨的问题，把所有问题归类。
整理如下：
①生活中都有哪些不安全食品。
②不安全食品会对身体造成什么伤害。
面队这些疑问，从身边众多问题中选定“网络对中学生影响情况的调查”为主题展开活动。学生自己组成小组，自主开展调查，自主组织活动，自己分析信息，自主提出倡议，号召全体学生都做“文明的网络人”。
二、实践活动的目标
1、通过调查，了解中学生上网的现状。
2、了解教师，家长对中学生上网的看法。
3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。
我爱我家打开轻纱窗
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客……
《生活中的食品安全》综合实践活动方案
作者:三年级四班科技兴趣小组来源:科技办公室更新时间:2013-1-16 17:00:19阅读次数:2893次
三年级四班科技兴趣小组
一、活动背景
“民以食为天，食以安为先”。随着社会的发展，科学技术日益渗透到了我们的食品领域中，而人们在保障温饱的情况下,也越来越关注自己的健康。近年来，三聚氰胺事件、瘦肉精事件，甚至台湾的塑化剂事件,引发了大家的持续关注。食物是我们人类生活中必不可少的，但食物的质量问题会导致一些疾病甚至食物中毒，小学生年龄小，社会经验较少，辨别是非能力不强，可能是最大的受害者。再加上一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让学生在校期间买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，非常受青少年的青睐，但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。并且有些学生从路边的小摊随意买一些“三无”产品：过期食品、含有色素和防腐剂的食品，甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品，吃后轻则腹痛，重则呕吐、腹泻、以至食物中毒，严重危害孩子们的健康，面对这种局面，我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄!
5．讨论：
中外家庭观念的差异
根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。
中国：
美国：
日本：
英国：
法国：
新加坡：
【活动结语】
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
2．通过办板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。
情感目标：
1．通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害，切身体会食品安全的重要性，从而提高食品安全意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，远离垃圾食品。
2．通过这次活动，了解食品安全现状及相关法律法规，懂得用法律维护消费者合法的权益，增强社会责任感。
感想：
2．在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及作者