《整数加法运算定律推广到分数加法》教学设计
教学内容：人教版五年级下册教材第98页例2。

教学目标：
1.理解整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

2.会运用加法交换律、结合律进行分数加法的简便计算。

3.激发主动探究的学习欲望，感受学习数学的乐趣。

教学重点：会进行分数加法的简便计算。

教学难点：灵活运用加法交换律、结合律进行分数加法的简
便计算。

一、复习导入
1.计算下面各题，看谁算得又对又快。

13+75+25+87 1.5+3.8+6.2 12-3.5-6.5
2.复习用字母表示整数加减法的运算定律。

学生叙述，教师用课件出示：
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)
减法性质：a-b-c=a-(b+c)
二、新知探究
教学例2
课件出示例2的两组算式
例2.计算并在○里填运算符号。

（1）学生先计算，得出每组算式左右两边结果相等的结论。

（2）让学生观察左右数的特点。

（3）引导学生归纳得出：整数加法的交换律.结合律对分数加法同样适用。

（4）揭示课题：这就是我们今天要学习的整数运算定律推广到分数
（5）对应练习：
1．在
里填上合适的数。

（6）利用运算定律计算：（指名学生回答，教师板演）
（7）上述计算中，同学们运用了加法的结合律，把同分7352+5273
+434132++）（）（434132++○
○
12712165++32517231++++=+5454107）（++=++8392858392
母分数 与 ， 与 结合起来，很快得出了结果。

（8）对应练习：完成教材第98页“做一做”第二题。

（学生汇报，教师播放多媒体）
三、巩固练习（教师播放课件上的题，学生练习）
四、课堂小结：今天的学习，你学到了什么？
五、布置作业：练习二十五5题，7题。

六、板书设计
整数运算定律推广到分数
例2：
12112731325273+7352+434132++）（）（434132++12712165++12712165++=）（12712165++=6
465+=23=32517231+++51723231+++=）（35735101++=35171=○ ○。