拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
《歌声与微笑》节奏训练 • 用拍手的方式训练节奏 • XX XX • XX XX XX X-
字正腔圆的朗读
请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 明天明天这 歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将 是遍野春花
歌声与微笑
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播放《歌声与微笑》
了解： 歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏 较大，音域宽，和声式的第二声部 围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的 和声色彩非常浓厚。全曲虽短小， 但曲调非常优美抒情，两段歌词将 美好童年的生动情景展现在人们的 眼前，令人难以忘怀。
《歌声与微笑》是一首深 受广大青少年喜爱的、富 有时代气息的青少年歌曲。 歌曲的两个部分都运用了 复乐段结构，形成并置式 对比。尤其是在高音区节 奏重复多次运用了同音反 复，使得歌曲形成了一种 动力感，具有一定的号召 性，表达了青少年朋友将
分析《歌声与微笑》
• 认识调号： • 认识拍号： C大调 4/2
欣赏《歌声与微笑》
演唱《歌声与微笑》
• 老师边用手划节奏，指导学生 演唱
• 第一遍演唱结束后，老师指出 唱的不好的地方，指出难点， 加以示范，演唱。
分组演唱
• 将班级分为2组，前一组演唱前 两句，后一组演唱后两句，然 后交换演唱。
总结《歌声与微笑》
歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较 大，音域宽，和声式的第二声部围绕 主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色 彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非 常优美抒情，两段歌词将美好童年的 生动情景展现在人们的眼前，令人难 以忘怀。