《海洋生物学（无脊椎动物）实验》教学大纲
课程名称：海洋生物学实验（Experiment of Marine Biology）
课程编号：1706082
课程类别：专业必修课
教材名称：《海洋生物学实验》
学时学分：学时70 学分2 实验学时66
应开实验学期：二年级第四学期
先修课程：海洋生物学（无脊椎动物）
适用专业：海洋生物
一、课程性质及要求
《海洋生物学实验》是为配合海洋生物学课程所开设的实验课程，是海洋生物专业学生重要的实验课程之一。
主要目的是通过实验使学生加深对理论知识的理解，增强感性知识，训练基本实验技能，培养严谨的作风。
学生通过本实验课程的学习，可结合课堂上讲授的知识，掌握海洋生物的形态结构、分类特征、和研究方法等，提高学习兴趣和发挥学习的主动性，从而对海洋生物主要类群的基本知识有更深入的理解和掌握。
二、内容简介
实验内容涉及海洋低等无脊椎动物、海洋贝类、海洋甲壳动物、海洋高等无脊椎动物、等几个方面，通过对各种不同海洋无脊椎动物浸制标本、固定标本、以及活体生物等的解剖学习，了解和掌握代表性海洋无脊椎动物的外部形态特征和内部主要构造；通过对制片标本和示教标本的观察学习，了解其主要分类特征；通过对海洋底泥中海洋生物的分析鉴定，初步掌握分选小型底栖动物的基本方法；通过参观海洋水族馆、海螺馆等，直接感受海洋生物的神奇魅力，激发学生热爱海洋、热爱自然、热爱生命的热情。
三、主要仪器设备
普通离心机、比重计、1 mm 和0.1 mm孔径的筛网、滤膜、白色搪瓷盘、游标卡尺、解剖工具、暂养容器、显微镜、解剖镜等。
四、教学方法与基本要求
1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2. 本课程以解剖、观察实验为主，要求学生实验前必须预习，实验中注意发挥学生的主观能动性。
3. 实验分小组进行，由学生独立操作，在规定时间内完成实验，老师不得包办。
学生实验中遇到问题再由教师给予适当帮助和指导。
4. 要求学生在实验室现场绘制各种外形图和内部解剖结构示意图，经老师认可并当场考核后，学生方可离开实验室。
5. 实验报告必须在下次实验前上交。
6. 任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
五、考核方法
根据实验课的认真程度、实验报告完成质量和当场考核的成绩，对学生的实验成绩作全面评定。
每个实验的实验认真程度占30%，实际操作水平30%，实验报告质量40%。
实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。
六、实验项目设置
序号实验项目名
称
内容提要学时实验类
型
实验要求每组人数
1 显微镜及解剖
镜的使用及人
口腔上皮细胞
的观察观察显微镜及解剖镜各部分
的结构，理解其功能；通过
人口腔上皮细胞的观察，学
习显微镜的使用方法
2 验证型必选 2
2 原生动物的形
态观察与分类通过对夜光虫、有孔虫、沙
壳纤毛虫的形态观察，掌握
浮游原生动物的一般形态特
征及其分类特征，认识各类
群的常见代表动物
3 验证型必选4～6
3 腔肠动物和栉
水母的形态观
察及分类通过对水螅水母、钵水母、
以及栉水母的形态观察，了
解其一般结构，熟悉腔肠动
物及栉水母的分类特征和代
表动物
3 验证型必选4～6
4 多毛类动物的
形态观察了解并掌握沙蚕科典型代表
的形态鉴别特征，认识东海
习见游走亚纲主要科的代表
动物，初步掌握主要科的特
征
3 验证型必选4～6
5 贝类各纲外形
比较、定位、
数据测量及贝
类与人类的关
系了解软体动物门中主要五个
纲贝类的形态结构和重要特
征。
掌握贝类定位方法和生
物学数据（壳长、壳宽、壳
高）测量方法。
了解贝类与
人类的关系。
3 验证型必选4～6
6 双壳纲贝类通过对缢蛏的解剖，掌握双 2 验证型必选 1
（缢蛏）的形态解剖壳类的外形特征和内部结
构。
7 腹足纲贝类
（田螺）的形
态解剖通过对田螺外形观察和内部
结构解剖，了解腹足纲的形
态与构造特征，如器官的单
一性；掌握贝类卵胎生的特
殊生殖方式。
2 验证型必选 1
8 瓣鳃纲的分类
（一）掌握五个亚纲常见种类的主
要特征、经济意义和鉴别方
法。
熟记分类术语和重要经
济种类的主要特征。
3 验证型必选4～6
9 瓣鳃纲的分类
（二）掌握五个亚纲常见种类的主
要特征、经济意义和鉴别方
法。
熟记分类术语和重要经
济种类的主要特征。
3 验证型必选4～6
10 腹足纲分类
（一）通过实验认识和掌握三个亚
纲常见种类的主要特征，经
济意义和鉴别方法。
3 验证型必选4～6
11 腹足纲分类
（二）通过实验认识和掌握三个亚
纲常见种类的主要特征，经
济意义和鉴别方法。
3 验证型必选4～6
12 贝类对单细胞
藻类的滤食、
消化及生态修
复作用观察贝类的生态习性，测定
滤食效果、同化率及生物沉
积效果
（5）综合性修选4～6
13 校内外参观展
示贝类通过参观贝壳馆或自然博物
馆，感受贝类那奇特无比的
造型，赏心悦目的色彩，绝
妙精美的花纹。
了解各纲贝
类中主要的名贵收藏贝类，
使学生亲身感受贝类的绚丽
多彩及大自然的神奇魅力。
2 综合性必选 1
14 鳃足亚纲动物
形态观察与解
剖通过鳃足亚纲两类代表动物
---无甲目和枝角目动物的形
态观察，熟悉并掌握此亚纲
的一般特征；学习小型甲壳
类的解剖技术
3 验证型必选4～6
15 桡足亚纲动物
的解剖与分类通过桡足亚纲代表动物---中
华哲水蚤的形态观察与解
剖，熟悉并掌握该亚纲动物
的一般特征；学习桡足类的
解剖方法，巩固小型甲壳类
的解剖技术；鉴认桡足亚纲
的主要类群及代表动物
3 验证型必选4～6
16 软甲亚纲动物
的形态观察与
分类通过软甲亚纲中糠虾目、端
足目、磷虾目、十足目代表
动物的形态观察，加深对浮
游软甲亚类主要形态特征的
理解，并将各类群加以区分，
认识各类群的常见代表动物
3 验证型必选4～6
17 经济虾类形态
识别掌握对虾形态分类特征（头
胸甲、鳃和附肢），利用检
索表识别主要的属和种
4 验证型必选4～6
18 毛颚动物、浮
游被囊动物及
浮游幼虫的形
态观察与分类通过对强壮箭虫、异体住囊
虫、小齿海樽等的形态观察，
熟悉并掌握毛颚动物、浮游
被囊动物的一般特征，认识
两类群中的常见代表种
3 验证型必选4～6
19 棘皮动物分类
实验了解并初步掌握棘皮动物海
星纲的形态分类特征，利用
检索表识别东海及黄渤海习
见棘皮动物
3 验证型必选4～6
20 小型底栖动物
分选及优势类
群形态观察学习分选小型底栖动物的基
本方法；观察小型底栖动物
优势类群自由生活海洋线虫
和底栖桡足类的主要形态特
征
5 综合型必选4～6
21 海洋底栖生物
调查方法了解并初步海洋底栖生物的
调查方法
6 综合型必选4～6
22 校外参观海洋
水族馆通过参观海洋水族馆，实地
观察海洋生物的各类栖息环
境及其生物的形态特征；感
受变换多姿的海洋生物的申
请魅力，了解对海洋资源保
护及合理利用的必要性
3 综合型必选4～6
七、说明
1.《海洋生物学（无脊椎动物）实验》的先修或同时选修的课程是《海洋生物学（无脊椎动物）》，学生通过理论学习后已初步掌握了海洋生物学的基本理论，同时通过实验课的学习更有助于理论知识的理解和学习。
通过多年的实践，发现实验教学在先更利于理论的学习。
2.在《海洋生物学（无脊椎动物）实验》教学中，在实验室全面开放的条件下，提供了供学生选做的课题或实验，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性发展和兴趣培养。