二、非选择题
17.（1）联系具有普遍性，要用联系的观点看
问题。互联网普遍发展，到了“互联互通，共 享共治，共筑网络空间命运共同体”的时代； （2）联系具有客观性，人们根据事物固有联 系建立新的具体联系。借助世界互联网大会， 推动建立网络空间命运体平台建立； （3）联系具有多样性。分析建立网络空间命 运共同体各种条件，一切以时间、地点、条件 为转移。
把握事物存在和发展 的条件，一切以时间、 地点和条件为转移
二、非选择题
16.（1）联系具有普遍性。“网谈”、“触
网”，推动网络日益成为民众参政议政方式；
（2）联系具有客观性。人们能够根据事物固 有联系，建立新的联系。网络为拓宽了人们参 与政治生活的渠道，搭建起政府与公民的沟通 平台； （3）联系具有多样性。网络发展为我国民主 政治建设带来有利条件，但也存在不利隐患， 我们应该积极引导，兴利除弊。
A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
二、联系的特性（特点、特征） （一）联系的普遍性
１、含义： 事物之间
联 系 的 普 遍 性
１）一切事物都与周 围其他事物联系着
横向联系
纵向联系
事物内部
２）每一事物内部的各个 部分、要素是相互联系的
自然界 ３）世界是一个普 遍联系的有机整体 人类社会 人的思维
形式：
直接联系 ———— 间接联系 内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系， 整体与部分的联系……
以下观点体现什么样的联系？
1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系
2、唇亡齿寒
3、昼夜更替
因果联系 4、虚心使人进步。
内部联系和外部联系
必然联系
5、一分耕耘一分收获。 因果联系
整体与部分的联系 6、牵一发而动全身。
7、守株待兔
偶然联系
联系多样性的方法论要求?
分析下列漫画，从哲学角度启示我们： 要注意分析和把握事物存在和发展的 各种条件，一切以时间、地点为转移
始 料 不 及
探究总结（三）
世界上的事物千差万别，事物的联系也是 （１）原理： 多种多样的。
1、预习下一课； 2、《用联系的观点看问题》。
整个世界
思考探究二：
2、联系是既然普遍的上的某小块石头有联系 吗？为什么？
？
注意：
事物是普遍联系的，但并不是 说任何两个事物之间都存在联系， 而是任何事物都与周围其他事物有 这样或那样的联系，并且每一对联 系都是具体的、有条件的。
方法论（要求）
联系 的普 遍性 联系 的客 观性
联系 的多 样性
用联系的观点看 问题，反对用孤 立的观点看问题。
从事物固有的联系中 把握事物，切忌陷入主 观随意性和诡辩论； 根据事物固有联系， 改变事物状态，调整原 有联系，建立新的联系。
联系是客观的，是事物 本身所固有的，是不以 人的意志为转移的 世界上的事物千差万别， 事物的联系也是多种多 样。
要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的观 点看问题。
（二)联系的特性（特点）
2、联系的客观性
联系是事物本身所固有的，不以 人的意志为转移。
A、自在事物的联系 B、人为事物的联系
都是客观的
天空 森林
自在事物的联系：在 人类产生以前就存在， 不以人的意志为转移, 是客观的。 如果一 桥架南 北，这 种人为 事物的 联系， 为什么 也是客 观的？
第三单元 思想方法与创新意识
学习目标
1．联系的含义 2、联系有特征： （1）联系普遍性的表现和方法论 （2）联系客观性的含义，分类和方法论 （3）联系多样性的含义，表现和方法论
一、什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。
事物与事物之间
直接联系———— 间接联系 内部联系———— 外部联系 （２）表现： 本质联系———— 非本质联系 必然联系———— 偶然联系 因果联系， 整体与部分的联系…… （3）方法论：注意分析和把握事物存在和发展 的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
知识疏理
原理 内容（世界观）
联系具有普遍性。事物内部各 部分、要素相互联系；一切事 物和周围事物联系着；；世界 是一个普遍联系的有机整体。
（1）原理：联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。 （2）方法论: 联系的客观性要求我们要从事物固有的联 系中把握事物，切忌主观随意性。 联系具有客观性，但并不意味着人对事物 的联系无能为力。人们可以根据事物的固有 联系，改变事物的状态，建立新的联系。
(三)联系的多样性
含义：
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多 种多样的。
相互依赖
相互影响
联 系
外部联系 事物内部要素之间 内部联系
相互制约
相互作用
（一）普遍性
二、联系的特征 （二）客观性
（三）多样性
思考探究一：
1、你知道蝴蝶效应吗？蝴蝶效应说明了什么？ 请列举一些生活中联系的例子吗？
知道，联系的普遍性， 人的衣食住行都在离不开社会。
小试牛刀
1、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿 子、学生、教师、管理者、被管理者等 不同角色。这种现象从哲学上说反映了
聊城人工降雪
1.有人把“8”视为吉利 的数字，而把“4”视为 不祥的数字。 .喜鹊报喜，乌鸦报丧
2013年1月4日，因其谐音为“爱你一生一 世”，被人们誉为“真爱日”
联系具有客观性、具体的、有条件的，不是主观想象的 联系。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随 意性。
探究总结（二）
2、联系的客观性
A
河流
B 自在事物
动物
2、天体的运动——（ ） A、人为事物联系，具有客观性
B、自在事物联系，具有主观性
C、自在事物联系，具有客观性 D、人为事物联系，具有主观性
c
想一想
联系是客观的，是否意味着人对 事物的联系无能为力呢？
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无 能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事 物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 即认为事物的联系。（发挥主观能动性）