“_你__还__算__是__个__党__员__吗___？排到后面去！”老汉凶得__像__只__豹__子___
。
儿子
这个排小在伙群子众就的是后老面汉的______，老汉严没格有地情要面求党员一定要
___________比__喻_，哪怕他的儿子老也汉_的__严__厉____可言。“凶不得讲像私只情
豹子”运用______的手法表现____党__员_____，也说明他_________
“又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手……
“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起
煤块往炉里添煤。
小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
_是__啊_，__雷__锋_对__待__同_志__像__春_天__般_温__暖__，_他__时__刻_关__心__每_一__个__同_志___
6.下面关于课文题目的说法，最准确最完整的一项是( C )
A．以“桥”为题，是因为洪水来时，人们是通过那座桥撤 离的，桥代表了一条生路。
B．题目用了借喻的手法，这座桥梁是党与群众密切联系的 纽带。
C．以“桥”为题，表面上是说洪水来时那座供人行走的木 桥，实际上指老支书把生的希望让给别人，把死的危险 留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
二、体会人物的形象 1.山洪衬托了人物的形象。补充句子，体会含义。 (1)山洪咆哮着，像___一__群__受__惊__的__野__马____，从山谷里狂
奔而来，____势__不__可__当______。 (2)“水渐渐窜上来，__放__肆___地舔着人们的腰。”“水
，_爬_____上了老汉的胸膛。”这两句运用了拟__人____ 的手法。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小 伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推 上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了 。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五年级下册语文课件-第 四组第16课《桥》∣人教
新课标
2020/9/8
1.根据拼音写词语。 liú tǎng níng xiào
流淌
狞笑
fā fēng dèng yǎn
发疯
瞪眼
chān fú
jì diàn
搀扶
祭奠
liè bào
猎豹
xiōngtáng
胸膛
2.照样子，写词语。 跌跌撞撞 ___磕_磕__绊__绊____ ___抽__抽__搭__搭___ ___摇_摇__晃__晃____ 乱哄哄 ____气__呼__呼____ ____笑__吟__吟____ ___静__悄__悄_____
这时，公交车正好到了一站，我站起来说：“我到站 了，你坐吧。”那小姑娘却说：“真巧！我也在这儿下车。 ”说着我俩就一起下了车。可刚下车，那姑娘就跟我说：“ 再见，大叔。”我更加迷惑了。于是追上前问她：“小姑娘 ，你怎么又喊我大叔了？”姑娘说：“车上有个小偷，他一 直盯着你的包，想偷你的东西。我没办法，所以就认你当 老师了。”
4.文章为什么在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系？ ____这__样__安__排__，__给__人__一__种__意__想__不__到__的__感__觉__，__________ ____起__到__了__震__撼__人__心__的__作__用__。______________________ 5.想象一下，祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？ ____示__例__：__你__们__在__那__边__还__好__吗__？__洪__水__已__退__，__________ ____人__们__生__活__得__很__好__，__我__也__得__到__了__组__织__很__好__________ ____的__照__顾__，__你__们__就__放__心__吧__！______________________ ______________________________________________
优秀示例：今天有事要去医院。坐上公交车不一会儿 ，突然有人冲我喊了一声：“陈老师，你干什么去呀？”我 抬头一看，是个小姑娘。可是我不认识她呀。再说我也不 是老师，想着她肯定是认错人了。可小姑娘很热情，还要 给我让座。为了不使这小姑娘太尴尬，我就冲她礼貌地笑 着说：“谢谢你，不用了。”可她偏把我拽了过去。等我坐 下后，她站在旁边一直跟我说学校里的事儿。我不由得怀 疑起来，心想，难道她真认识我？
3.给下面的句子加上正确的标点符号。 (1)黎明的时候 ，雨突然大了 。像泼 。像倒 。 (2)老汉沙哑地喊话“：桥窄！排成一队 ，不要挤 ！党
员排在后边！” (3)老汉突然冲上前 ，从队伍里揪出一个小伙子 ，吼
道“：你还算是个党员吗 ？排到后面去 ！老汉凶得 像只豹子”。
4.在括号里填上恰当的词语。
出乎意料的情节往往能收到震撼人心的效果，极大地调 动读者的阅读兴趣。生活中往往会发生很多意外，给我们一 些意想不到的收获。请选取生活中的一个片段，运用好意外 法，写一写。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
2.认识老支书的形象 (1)老汉清瘦的脸上___淌__着__雨__水___。他_不__说__话___，盯着乱哄哄的人们
。他像一__座__山_____。 老汉先于人们到达桥边，说明他______知__道__这__是__唯__一__的__求__生__通__道__， ____他__料__到__人__们__过__桥__会__有__危__险__，__只__有__他__能__维__持__秩_。序这里把老汉比作“
一、理清故事的发展
全文共27段，根据下面已经分好的段落，写出各部分的内容。
第一部分(1— 4)：_黎__明__时__分__，__村__庄__突__然__遭__遇__洪__灾__，__人__们__慌__忙__逃__命__ 第二部分(5—13)：_。 老__支__书__在__危__急__时__刻__组__织__群__众__有__序__撤__离__。________ 第三部分(14—23)：
第二天，出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩发现裤子
缝补好了，便惊奇地叫起来：“哎，奇怪啊！这是谁给我补的裤子？
”大家你看看我，我看看你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声
，不住地用火柱捅炉子，把炉火捅得旺旺的。
﹒
过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给
你补裤子，半宿(xiǔ√ sù)都没睡觉啊！”

一、主题积累 1.全心全为意人__民__服__务_____。—— 毛泽东 2.真英雄就是在关键时为刻了__人__民__利__益__勇__于__牺__牲______。
—— 李向群
二、延伸阅读 温暖
一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。
小韩出车回来很晚，又累(lěi lèi)又√困，钻进被窝就睡了。﹒
_____桥__塌__了__，__老__支__书__以__身__殉__职__，__小__伙__子__也__失__去__生__命_______________ 第。四部分(24—27)：
_____洪__水__退__后__，__老__太__太__祭__奠__她__的__丈__夫__和__孩__子__。___________________
。
一心为了群众，先人后己
(3)故事中的老支书就是一个典型的_______形象。说明我们的党员在
关键时刻，_____________________________________________
。
3.正确理解文中的“小伙子” (1)小伙子和老汉既是__父__子__关系，也是一个老支书与
__党__员__的关系。他们俩在队伍的最后，互相推让，这 是父子之情，也是__党__员__之__间__的__同__志___之情。 (2)正确理解小伙子的心理：他没有排在最后，可能想到 __父__亲__已__经__在__最__后__了__，__母__亲__需__要__人__照__顾___，不一定就说 明他只为自己着想，或者也可以认定他就是一个 __贪__生__怕__死__的人，没有___党__员__觉__悟___的人。
山”说明他__________像__山__一__样__伟__大__，__也__说__明__在__江__水__面__前__，__ ____在__大__家__心__中__，__他__就__是__一__座__可__以__依__靠__的__山___________________。
(2)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
( 受惊 )的野马
( 窄窄 )的木桥
(白茫茫)的世界
( 沙哑 )地喊
( 放肆 )地舔着
( 痛苦 )地呻吟
5.按要求改写句子。 (1)小伙子被洪水吞没了。(改为“把”字句) ____洪__水__把__小__伙__子__吞__没__了__。_______________________。 (2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马。(仿写) 山洪咆哮着，_____像__一__群__下__山__的__猛__虎__。____________。
一、读拼音，写词语。
páo xiào fēngkuáng
咆哮
fàng sì
疯狂
bào zi
放肆
xiōngtáng
胸膛
豹子