老师同学们大家好，我今天演讲的题目是《》
最近，“绿领巾”事件被媒体报道的沸沸扬扬，到底是怎么回事呢？我们先来回顾一下。

2011年10月18日中午时分随着下课铃响起，西安市未央区第一实验小学的小学生们在老师引领下排队回家。

最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：
一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。

据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。

“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市未央区第一实验小学门口，两个放学的孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。

校方回应
该校冯老师说，设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养，参考了外地一些学校的做法，也考虑到一些家长的特殊要求，并非有意区分好学生和差学生。

该校校长在接受媒体采访时说“确实没想到，家长会对绿领巾有意见。

也确实没想到该事在社会会有如此大的反响。

”
xx的感受
那么，该校校学生的该收又是如何呢？
“哥哥姐姐们都是红领巾，我觉得绿领巾不好看，可是不戴的话老师会批评。

”一名一年级学生告诉记者，调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾，老师要求上学、放学都不能解开，不然就在班上点名批评。

但不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。

“孩子年龄再小，也有自尊心，嘴上不说什么，也能看得出戴绿领巾不是啥好事情。

大部分人认为，此事情有以下四点不妥的地方
1.《中国少年先锋队队章》第十条规定：
凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队、愿意遵守队章的，向学校少先队组织提出申请，经批准，就可成为队员。

可见，学习成绩好坏并不是准不准许佩戴红领巾的理由。

显然，校方的做法既不合法又不合规更不合理。

2.从某个意义上说，“绿领巾”阻碍了学生积极向上、追求进取、改正错误的通道。

按校方说法其举动是为了“激励上进”。

其实，无论结果如何，这都是“弊”大于“利”的。

3、一眼便能看出，这分明是歧视差生，这分明是人为地为学生划等级，却非要为其披上一件所谓的“以资激励”的“马甲”。

实在难服于众，确实无法育才。

4、稍有些常识的人都知道：
十个指头有长短，山中树儿有高低。

生态自然之规律尚无法改变，这既不符合教育之规律，也不符合教育之生态，更不符合中国教育之美。

5、校方将原本佩戴给学生的红领巾，给差生改为佩戴“绿领巾”，是这不仅让差生感到自卑和受伤，而且连学生家长都“连带”有自卑和受伤。

学习好并不是区分好学生和坏学生的唯一标准，所谓的好学生应是“德智体美”全面发展的。

再说学生才入学一个月，老师怎么能区分出好坏呢？这对戴“绿领巾”的孩子是一个很大的打击。

这个“死结”只要回忆起来或被人触及，他们就会隐痛不已，他们对学校学习和生活的记忆就不堪回首，这甚至于会影响到他们的一生。