1.初步感知科学探究需要制定计划。
2.在观察活动中，能够调动各种器官识别常见植物，描述常见植物的特征，并与同学讨论交流。
3.能对本课的学习进行反思与评价。
三、科学态度：
1.乐于探究植物的奥秘，体验探究植物奥秘的乐趣。
2.能如实描述观察到的植物。
3.能从多个角度认识植物与人类的关系。
4.愿意倾听、分享他人信息，讲述自己观点，能按要求合作学习。
2、学生讨论交流。
3、指导辨认植物的方法。
要认识一种植物，我们主要是认识这种植物是什么样，叫什么名称，最好的办法是拿着植物向有经验的家长、教师请教，让他们直接告诉你植物的名称。还可以借助工具书，在辨认的过程中注意观察植物的形态、叶茎花的形状和颜色等方面的特征，然后与植物图谱中相关的资料进行对照。从植物图谱资料中了来自这种植物叫什么名称，有什么用途。
4、学生展示汇报课前搜集到的植物。
5、认识几种常见的校园里没有的植物。（课件展示：野菊花、蒲公英、苍耳、狗尾草等）
6、拓展认识几种有趣的植物。（课件展示：捕绳草、纺锤树、霸王花、含羞草草等）
7、谈话：认识植物最主要的方法是在实践中认识，平时关注身边的植物，遇到不认识的植物要多看、多查、多问、多比、多想。
河北版小学科学一年级上册教学设计
课题
身边的植物
首备教师姓名
孟庆菊
首备教师单位
刘田各庄镇大寺小学
李敬一
刘田各庄镇宋翟坨小学
教学
目标
一、科学知识：
1.知道在我们周围生长着各种各样的植物。
2.初步认识身边常见的植物。
3.了解不同植物的不同用途，了解植物与人类的关系，知道人类的生活离不开植物。
二、科学探究：
1、（出示课件：园林中的各种植物）问：世界上到处都有千姿百态的植物，有高大的植物，有矮小的植物，植物究竟能为人类提供什么？）
2、讨论交流，整理事例。
3、我们还可以列举出植物的许多用途：有些植物的藤可以编织篮子；植物的果实，比如菠萝、苹果、梨等可供人们食用；菊花、一品红、鸡冠花等花卉可供人们欣赏；吊兰、绿萝等可以净化空气；我们穿的衣服很多都是用棉花做成的。植物的作用可多了，不仅能抵御风沙，防止沙尘暴，还能净化空气，吸收噪声。植物是人类最亲切的朋友，人类的生活、生存离不开植物，可以说，没有植物就没有我们人类。
四、科学、技术、社会与环境
1.了解植物与人类生活密切相关。
2.树立生态环保意识。
3.能从多个角度认识植物与人类的关系。
教学
重点
认识各种植物，知道它们的名称。
教学
难点
1.植物与人类生活密切联系。
2.大家要有爱护植物的意识。
教师
准备
1.校园内植物茂盛的场地。
2.植物图片
学生
准备
1.课前收集到的各种植物。
2.《科学学生活动手册》、笔。
教
学
过
程
首备
复备
一、导入：同学们，你们知道地球上有多少种植物吗？那你知道我们学校里有哪些植物吗?知道它们的名字吗？今天我们就去观察人士校园里的植物吧。（板书课题）
二、新授：
(一)我身边的植物
1.老师对学生的观察制定计划并提出要求。
（1）4人一组，带上《科学活动手册》和笔，边观察边记录。
（三）爱护身边的植物
1、提问：当我们走在绿树成荫的校园中时有什么感觉？假如身边没有植物，那将是一种怎样的情景？
2、要保护植物我们应该怎样做？我们应该怎样对待身边的花草树木？（交流讨论）
3、我们能做到爱护身边的一草一木，但要怎样才能帮助别人也做到爱护身边的一草一木呢？（讨论交流）
（四）植物给我们提供了什么
（2）注意要保护植物，不伤害植物。
2.老师带领学生去校园观察各种植物。
3.学生分组进行观察并填好活动手册。
4.展示、汇报评价观察的结果。
5.得出结论，我们身边有许多植物、草树等都是植物。
6.反思评价：①学生自评在活动中的表现。
②同学互评。
（二）认识更多的植物
1、我们已经认识了校园的植物，你还有什么办法认识更多的植物？
4、学生根据自己知道的植物用途填写活动手册。
三、总结寄语：
美丽的小花，美化了环境，使我们快乐;可爱的小树，净化了空气，使我们健康.让我们来保护我们的绿色家园吧！
板书
设计
4、身边的植物
（1）校园内的植物
（2）校园外的植物
（3）有趣的植物
（4）植物给人们带来的好处
（5）爱护身边植物
课后
反思