教师活动：
1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。
2、制订合作学习评价量规提供给学生。
3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
三、形成小组实施方案
学生活动：
各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容。
教师活动：
1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
2、了解本次活动的学习目的。
3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
教师活动：举例说明存款的方法激发学生学习兴趣，组织学生谈感受，提问题。利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
第二阶段 课题准备阶段
一、提出和选择课题
学生活动：
1、学生议论：应该从哪些方面调查呢？
2、经过讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定选题意向，确定研究主题。
通过本次实践活动让学生知道各种存款方式、利率，从而掌握求利息的方法。提高
学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及合作学习、利用互联网学习的能力。
通过实施本活动，引起他们对生活的热爱。
任务与预期成果
研究的预期成果可以通过论文、网站、多媒体等表现方式。
过程
第一阶段：动员和培训
学生活动：
1、接触、讨论本金、利率等有关问题。
6、你在本次研究性学习中是否获益不少？
同学互评表
互评内容
方式
1、小组成员合作是否愉快。
2、你们在活动中遇到哪些困难或问题?
3、你们是怎样合作克服困难的?
4、你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
教师评价表
课题名称
指导教师
项目
评价要点
评价标准
A
B
C
D
E
得分
开
题
报
告
课题来源
①自选②前期研究启发③导师推荐
2、经过小组调查合作学习，初步学会生活中的理财方法。
（三）情感态度与价值观：
1、通过活动，感受互相关心，团结协作的作用，增强班级的凝聚力
2、通过研究，初步懂得生活中简单的理财方法
情境
1、背景说明（怎么会想到本课题的）
大多数人把剩余的钱存人银行，这样既安全又有一定的利息。那么，怎样存款才最
合适不同的需求，且又能取得更高的利息呢？这看是简单而平常的事，实则大有学问，
小学数学研究性学习方案
研究性学习名称
《利息与数学》
小组成员
42人，6个小组
所需时间
1课时
学习目标
（一）知识与技能目标：
1、结合具体的数据，能够认识活期、定期储蓄、利率和本金等名词。
2、能运用学过的百分数、小数除法等有关知识去计算利息。
（二）过程与方法目标：
1、学经历研究学习，初步学会探究学习的方法，就能写出自己的学习体会或者简单的调查报告。
2、设计“小组成员评价表”为学生参与情况记录提供指引。
第三阶段：课题实施阶段Fra bibliotek学生活动：1、收集中国银行、工商银行、农业银行、等银行的存款方式及
利率；
2、交流、讨论各种不同利率的计算；
3、收集存款单据、取款单据；
4、制作展示片，撰写研究报告，成果展示，交流
教师活动：
1、提供学生展示
成果的平台；
2、指导学生利用收集的资料进行利率的计算；
③有使用论文以外的展示方式
拓展能力
①有对研究的反思②有可进一步拓展研究的方向
总结与反思
从调查到研究，我们认识到①活期储蓄流动性强，灵活方便适合个人日常生活待用资金的出现，但是收益低。②定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄。根据调查情况，每种存款都有自己的优势，所以要根据不同的需要来选择不同的方式，并达到自己所需的要求。在调查过程中，学生逐渐学会调查等研究方法，充分感受到了数学在生活中的广泛应用，提高了学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和能力。整个实践活动将与数学知识相互渗透，使数学知识在活动中得到延伸、综合、重组和提升
教师活动：
1、向学生介绍银行存款、利率等相关知
识；
2、组织学生讨论。与学生一起筛选课题确定研究的课题。
二、成立课题组
学生活动：
1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成6人小组。
2、各小组成立后，选定组长，再由组长分工，组员各负专责，学习讨论小组合作学习评价量规。
3、根据自己的选题，进行小组分工，组织交流。
选题原则
①需要性②科学性③新颖性④可行性
研究方案
①研究清楚②方法明确③适用性强
研
究
过
程
科学精神
①实事求是②探索精神③合作精神
研究态度
①对课题的兴趣程度②研究的动机
③研究过程中的行为表现
学习习惯
①动脑探究的习惯②学习习惯
学习方法
①方法的选择正确②方法的使用准确、得当
研
究
成
果
展示方法
①内容的完整与合理②研究有新意
3、指导学生撰写研究报告，提供研究报告范例；
4、组织展示、交流、汇报会。
评价设计
学生自评表
项目
经常
有时
很少
1、你是否对本课题的研究一直感到很有兴趣？
2、你是否每次都准时参加小组活动？
3、你是否主动参与小组讨论，并给出自己的意见？
4、你是否主动承担小组工作，并取得成果？
5、通过本次小组研究活动，你是否掌握了研究性学习的方法和技巧。
运用得当才能充分发挥这一理财手段的作用。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）
因为很多学生不了解银行在实际操作中的各种利率和利率的计算方法，利率的教
学，是在教学了百分数解决实际问题的基础上进行的，利率的意义对于学生来说较为陌
生，也更为专业化，为了以后能够科学地选择存款方式，我们搞了此次研究。
3、课题介绍