第二单元教学计划
一、单元教材分析
本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。
三篇课文都分别讲述了生活的道理。
本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点
1.认识55个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
三、课时安排
《雷锋叔叔，你在哪里》2课时
《千人糕》2课时
《一匹出色的马》2课时
语文园地一3课时
单元测试4课时
第一课时
（识字加油站、字词句运用、展示台）
一、识字加油站
1.谈话引入：
（1）你都知道哪些职业？
（2）说说你父母都是什么工作？
（3）你将来想从事哪些工作？
2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词意。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？
二、字词句运用。
1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。
（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。
（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法
第二单元测试题
一、给带点的字选择正确的读音，画“”。
（8分）
饲养（s īsì）荆棘( jícì) 年迈(mài wàn) 的确(díde) 广泛(fáfàn) 异地(yíyì) 销售(shîu chîu) 买菜(mǎi mài) 二、快来帮帮小刺猬，请将下面的词语写的又正确又工整。
（16分）w ēn nuǎn bōwãn ɡān tián mǎi cài
xiān fēnɡyāoqiúbâi hîu liúliàn
三、把词语补充完整。
（7分）
弯弯的（小路）甜甜的（）（）的身影（）的歌声清清的（）蒙蒙的（）清新的（）灿烂的（）四、在括号里填上适当的词。
（6分）
一（）镜子一（）青松一（）乌龟
一（）水塔一（）荷花一（）虫子
五、照样子，写一写。
（9分）
迹足迹雪地上留下了他深深的足迹。
泞
冒
需
六、按要求写句子，（13分）
1. 给句子加上合适的标点。
（３分）
（1）雷锋叔叔你在哪里你在哪里
（2）瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹
2．补充句子。
（4分）
(1)平时肯帮人, 。
(2) 锦上添花, 雪中送炭。
3.用上带点的词写句子。
(6分)
(1)天上的云,一团一团的,好像巨大的棉花糖。
大树又粗又壮,就像。
(2)春天的郊外,景色异常美丽。
异常:
七、你能根据所学课文内容完成下面的填空吗?(9分)
1. 雷锋叔叔曾踏着( ),送( )的孩子回家;曾踏着荆棘,背着( )行路。
那泥泞路上的脚窝,还深深地留在我们的记忆里;那花瓣上( )将永远闪烁着雷锋的光辉。
(4分)
2.通过读课文,我知道“一匹出色的马”其实是。
(2分)
3. 读了《千人糕》我懂得了。
(3分)
八、口语练习。
(5分)
你穿的衣服都经过了哪些人的劳动,先想一想,在试着说一说,写一写。
九、阅读短文,完成练习。
(12分)
春天的美景
春天来了,带给大地一片生机勃勃。
小花一朵一朵地盛开,有红的、黄的、粉的、紫的,五彩缤纷,美丽无比,她们好像在互相争奇斗艳地比美;美丽的蝴蝶在空中飞舞, 像是一朵朵会飞的花; 忙碌的蜜蜂像一个红娘, 在花中替人牵线。
春天的鸟儿特别活泼, 唱得歌婉转动听; 春天的阳光轻洒在大地上, 一片暖洋洋的;儿童的游玩声、笑声和可
爱的脸孔,带给了大地欢悦。
在这美好的春天, 到处鸟语花香, 充满喜气, 我们可不要让这美好的春光溜走了!
1.这段话主要写来了,带给一片生机勃勃。
(4分)
3. 从哪儿看出鸟儿特别活泼?(3分)
4. 你准备怎样做才不让美好的春光溜走?(3分)
十、春草写话屋。
(15分)
你眼里的春天是什么样的呢？把你看到的和想到的写下来。
注意语句通顺,意思连贯。
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！。