申报规律？
（1）选题能体现我省教育改革和发展需要研究的 理论和实际问题，能对全省教育改革和发展具 有指导意义。（2）课题要立意新颖，论证充分， 目标明确，思路清晰，计划可行，方法科学。 （ 3 ）有比较好的前期研究基础。（ 4 ）几点具 体操作的规律：1）省级课题的青年专项资助课 题一般只要入围都可以资助。2）省级课题评审 按学科分类进行评审，因此，申报学科内容要 有所选择，要根据自己的实力填报。3）申报表 的重点要放在“活页设计”上。4）教育部规划 课题由省里推荐，立项比例比其他类课题高。
一、什么是教育科学规划课题？
从学术研究的角度理解 ： 对象是“教育问题”。 方法是“科学方法”。 目的是“探索教育规律、指导教育实践”。 本质是一种“创造性的认识活动”。
什么是教育科学规划课题？
教育科学规划课题与其他课题的区别 一是项目主管部门的区别。 二是研究性质和内容上的区别。 教育科学研究几种类型 基础理论研究 应用研究 开发研究 叙事研究

什么是教育科学规划课题？

省级教育科学规划课题的学科分类。 高等教育、职业教育、成人教育、基础教育、 德育、教育信息技术、体育卫生美育、教育心 理、教育发展战略、教育经济与管理、教育基 本理论、比较教育与教育史、民族教育、国防 军事教育 四种形式：指定资助（资助经费视课题而定）。 重点资助（资助经费2-3万）。一般资助（资助 经费1-1.5万）。青年专项资助（资助经费1 万）。一般课题（自筹经费）
一、关于2008年度课题申报工作的初步考虑 （一）2008年课题申报指导思想
（二）2008年课题立项规模和数量 （三）申报评审的内容和时间安排 （四）申报评审方式改革 （五）当前要做的工作
（一）2008年课题申报总的指导思想
“ 四坚持” ：坚持落实“十七大”精神，服务“教 育强省 ”；坚持科学发展观, 推动教育科学繁荣发 展 ； 坚持为宏观决策、教育实践服务，推动教育 改革发展；坚持立足解决实际问题，促进成果应用 转化。 “四突出” ： 突出“创新”，避免“低水平重复” ; 突出“小、 精、实、新”，重在“管用”;突出 “四性”，立全省高度，解重大问题 ;突出重点， 扶强、不扶弱, 经费不撒“胡椒面”。
（五）当前要做的工作
2、着手宣传发动。
办法：“全面发动，重点培育，择优申报”。
3、抓紧课题结题。
力争明年课题申报前全部结题。 “十五”规划课题立 项500项，目前已结题396项， 结题80%。 三大类教育比较，高职高专结题率最高，市州中 小学次之，本科高校第三。
（五）当前要做的工作
4、加强课题申报前指导（四个关键环节） 选题----把握总的原则、寻找问题来源、注意基本步骤 总的原则： 背靠理论，立足现实， 注重实践， 讲究个性，切入口小，挖掘要深。 寻找问题： 落脚点 ，突破点，切入点，挂钩点， 升华点 ，空白点 ，支撑点 。 基本步骤： 1、选定感兴趣的方向；2、查阅综述文献或相 关论文；3、仔细阅读文献确定突破口；4、逐项检索突破 口的国内外研究现状；5、结合工作实际，确定研究的课 题；6、制定合理的研究措施；7、请教同行专家论证课题 的可行性。
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重点资助 一般资助 一般课题 青年专项
育 经 成 济 教 与 教 育 育 教 经管 育 济理 发 与 比 展 管 较 教 教 战 理 育 育 略 与 发 比 教育 展 战 较 教 史 略 教育 育与 心教 理育 史 德 教 教 育 育 育 信 心 息 理 技 体 术 育 卫 生 德 教 美 育 育 育 信 息 技 术 体 育 卫 生 美 育

（二）2006年课题立项规模和数量
1、“十一五”2006年立项课题情况
湖 南 省 教 育 科 学 “ 十 一 五 ” 规 划 2 0 06 年 立 项 课 题 统 计 表 60 2 5 50 120 100 2 0 40 80 %比 比 1 5 30 % 项 60 1 0 20 40 5 10 20 0 0
高 点 等教 等 育 教 资 职 育 成助 教 教 育 职
础基 教础 育教
0
育
助
题
资
课
基
高
般
般
重
一
一
课题类别
青
年
专
项
（二）2008年课题申报立项规模和数量
2、2008年拟立项规模和数量 项
重点资助 一般资助 一般课题 70 100 200 30
万元
150 120 经费自筹 30
青年专项
2008年准备启动“两个专项”
2006年课题申报立项情况
“五年一规划、两年一评审” 总规模1200项，投入经费1000万，2006 年已立800项，投入经费650万 其中：重点资助课题148项，一般资助课 题186项，一般课题403项，青年专项63 项。经费安排：重点课题2-2.5万；一般 资助1-1.5万，青年专项1万。
（1）“高校党建专项”。主要面向 高等学校。经费单列。
（2）“教师专项”。主要面向中小 学教师。经费单列。
（三）申报评审工作的内容和时间安排 指南编制—2007年至2008年3月
前； 指南发布—2008年3月； 课题申报---2008年4.5月； 课题评审---2008年6月。
（四）申报评审方式改革
关于省级教育科学规划课题申报
关于省级教育科学规划课题 申报湖南省教育科学规划办公室
副主任 易志勇
一、什么是教育科学规划课题？
从课题管理部门的角度理解: 教育科学规划课题是教育行政部门在一定的时 段或时期内，通过规划，有组织、有计划、有 目的、有经费资助，以解决当前教育改革和发 展的重大理论和实践问题的一项研究活动。 它是省一级教育行政部门的意志；是社会科学 的范畴；它既重视研究结果，更重视研究过程； 它有一整套的科学的、规范的管理程序。
时间： 2008年 设想: 就地申请，就地评审, 网上公布结果
好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ： “三个有利于”
（五）当前要做的工作
1、积极参与《指南》编制
重要性：《指南》是课题选题的依据和方向 办法：“由下而上、专家引领、反复研讨”。 反馈：《湖南教育科学规划网》 留言栏目 网 址： QQ号码：357068613 用户名：课题成果推广