教学重点
愉快合作的进行棋类活动。
教学难点
做到观棋不语，认真思考。
教学用具
五子棋、中国象棋、跳棋、军旗、国际象棋各4副。
教学方法（学 习方法）
讲解示范法、练习法、竞赛法
教学过程
单教学过程：
备注（补
充）
一、调动情绪激发兴趣阶段
1、课堂常规：师生问好宣布本课内容、提出本课明确要 求、记考勤、学生要遵守纪律，明确学习内容。
2、简介各类棋类的基本玩法。学生认真听并能参与介绍， 初步了解。
3、提出多人棋类活动的具体要求：猜先行棋、胜负判定、 秩序等介绍。对照要求检查自己做得怎样。
二、合作探究掌握技能阶段 学生实践操作，对弈，教师维持纪律
1、分组进行棋对抗擂台赛。分发棋时；对学生进行秩序 与安全教育。
认真听，自觉维护秩序并提高活动安全意识，爱护棋具。
三、恢复练习阶段
1、各小组长检查、回收棋类，交给体育委员
2、各小组小结、检查自我表现。
2、教师对全班表现作简单评价。
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板书设计
教学反思
2、在老师的指导下，以学生熟悉的玩法为主要游戏方 法，以学生自发的小组为练习小组，安全、有序的开 展其它棋类游戏活动。指导学生分组，针对学生不同
玩法协助学生规范游戏规则。分组后做细微调整；4-6人一组相互交流并统一游戏规则。
比一比；谁是最后的胜利者。
同步巡视学生游戏情况，及时指导学生进行游戏胜负判定 并适时参与游戏。分组有序的开展练习。
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布尔津镇初级中学教案
课题
棋类活动教案
课时及授课 时间
1课时
Hale Waihona Puke 授课人年月日1、培养学生爱下棋的兴趣爱好
教学目标（学 习目标）
2、激发学生以积极的态度参加棋类竞赛游戏并敢于肯定自己的思 维活动能力，提高学生空间思维能力和思维的灵活性。
3、培养学生团结合作的良好心态和自发组织体育活动的良好能力。