三年级英语下册第三单元
※单元总目标：
本单元是以交通方式为话题.学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。
功能结构以 to school？ by bus.为主.结合学习----How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型.了解do在与不同人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。
※单元具体目标：
在本单元的教学中.教师应通过设计安排多样的学习活动.借助各种教学手段
.引导学生达到以下知识目标和情感目标：
※知识目标：
一、能听、说、读写词汇：bus, train, ship, taxi, school, home.
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型:
1、----- to school\go home?
2、----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
3、----How do they/does he go to...?
----They/ He goes to...by...
※情感目标：
一、使学生养成良好的英语学习习惯.既要学会学习也要学会娱乐.做到劳逸结合
.提高学习效率。
二、创设情境.培养学生主动学习、创造性学习的能力。
秀延学区教学设计
学校子长县秀延小学主备人加云云
课题 Unit 3
课型新授课时第1课时
学习目标 1. 学生能听说新单词：bus, train, ship, taxi, school, home.
2. 学生能知会短语的意思以及运用场合。
by bus, by train, by ship, by taxi, on foot.
3. 创设情境.培养学生主动学习、创造学习的能力。
学习重点能够听说读写单词： bus, train, ship, taxi, school, home.学习难点通过学习.能够熟练掌握交通工具的用法。
知识链接
教具学具教学卡片.人物头饰.录音磁带。
旅游风景图片和学校照片一张。
教学过程
教学过
程
课堂小结
本节课主要学习交通工具的单词bus, train, ship, taxi, school, home.并能正确听说读写。
课后作业1.写会单词bus, train, ship, taxi, school, home.在作业本上书写。
2.能用句子：巩固课堂五官单词.灵活运用于生活实践。
板书设计 Unit 3
bus train, by ship taxi school home
秀延学区教学设计
学校秀延小学主备人加云云
课题Unit 3
课型新授课时第2课时
学习目标1.能听懂并运用下列句型：
1)特殊疑问句及回答：
----- to school\go home?
2)一般疑问句及回答
-----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
2.能听懂句型What about you?并能在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工具到某个地方取的句型。
3.能听懂Listen and do部分中的指令.并能按照指令做出相应的动作。
4.完成Do a survey部分的内容。
学习重点1)特殊疑问句及回答：----- to school\go home?
3)一般疑问句及回答-----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
学习难点能听懂句型What about you?并能在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工具到某个地方取的句型。
知识链接
教
学
过
程
教
学
程
课堂小结本节课我们主要学习特殊疑问句及回答：----- to school\go home?
一般疑问句及回答：
-----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
课后作业学生课后能以对话形式练习：特殊疑问句及回答：
----- to school\go home?
一般疑问句及回答：
-----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
板书设计 Unit 3
----- to school\go home?
-----Do you
-----Yes,I do./No,I don’t.
秀延学区教学设计
学校秀延小学主备人加云云课题Unit 3
课型新授课时第3课时
学习目标 1.能懂、会说How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型.了解do在不同人称的句子中做主语的不同形式.并且能在实际生活中正确运用。
2.完成Ask and answer部分内容。
3.树立学生学习英语的自信心.在生活中能灵活自如地运用第三人称单、复数进行本单元话题的交流。
学习重点
能懂、会说How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型.了解do在不同人称的句子中做主语的不同形式.并且能在实际生活中正确运用。
学习难点 1.能懂、会说How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型,了解do在不同人称的句子中做主语的不同形式.并且能在实际生活中正确运用。
2.树立学生学习英语的自信心.在生活中能灵活自如地运用第三人称单、复数进行本单元话题的交流。
知识链接
教具学具
单词教学卡片.人物头饰.录音.家庭成员卡片和部分学生照片.Part B Let’s learn more部分的缩小图片。
教
教学过
程
课堂小结
本节课我们主要学习How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型.了解do在不同人称的句子中做主语的不同形式.并且能在实际生活中正确运用。
课后作业
练习对话：
How do they go to ...? They go...
How does he/ she go to...? He/She goes to...
板书设计
Unit 3
How do they go to ...?
They go...
How does he/ she go to...? He/She goes to...
秀延学区教学设计
学校秀延小学主备人拓艳琴
课题Unit 3
课型新授课时第4课时
学习目标1.能演唱Let’s sing部分的歌曲.并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具。
2.能顺利完成Listen and tick部分的听力.检测听力水平。
3.完成Look and say和Read and match部分的内容。
学习重点1.能演唱Let’s sing部分的歌曲.并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具。
2.能顺利完成Listen and tick部分的听力.检测听力水平。
学习难点完成Look and say和Read and match部分的内容。
知识链接
教具学具录音.家庭成员卡片和课本人物卡片.一种交通工具的玩具。
教学过程
教学过
程
课堂小结本节课我们主要学习Let’s sing部分的歌曲.Listen and tick部分的听力.Look and say和Read and match部分的内容。
课后作业
课后演唱Let’s sing部分的歌曲.并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具。