检
测
2. I’m going to ___________ a doctor.(be)
3. My brother likes ___________a bike.(ride)
4. She ___________to school on foot.(go)
5. We can ___________the flowers in several weeks.(see)
思
四个小组合作读整篇文章，并回答问题。
重点 难点
重点：学生能够熟练掌握有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的词汇，并能在真实 情景中灵活运用。 难点：学生能够练掌握、灵活使用表达爱好、工作职业及情绪感受的话题内容。
学法 指导
小组合作、归纳总结法
教具 学具
课件、词卡
通案
个案
Step 1. Warm-up 1． Free talk T: Are you happy?
3.Talk about How can we get to Ken’s house? 要求学生利用所学知识进行创编对话并进行表演。 Step3.Consolidation 1.Let’s act 教师事先准备好人物、爱好、职业、交通工具、感受等 词汇的中文词条，要求学生看中文词条抢答出英文单词，评 选出者，小组内汇集组员词条，进行对话创编，评选出组。 Step4.Homework 1.完成课堂检测题。 2.结合本课内容创编对话并进行表演。
课 ___________________________________________
堂 II．阅读理解，判断文后句子的正（T）误（F）。
检
In Amy’s class, every student has a pen pal. Miss White helps them to send letters once
( ) 1. In Amy’s class, every student doesn’t have a pen pal.
( )2. Mr. Black helps them to send letters.
( )3. Amy’s pen pal goes to school by car.
( )4. Her pen pal’s mother is a teacher and father is a doctor.
（1）教师事先将全班分 4 组。
6.He ___________next to the hospital.(live)
（2）教师事先准备一篇诚信文章，分为 4 个语篇，并写在词卡
上，每组准备领取一张诚信语篇词卡。
（3）教师要求每组学生阅读相应的语篇词卡，然后回答相应问
题。
教
学
（4）评选出组。
反
2.分组阅读整篇文章，回答相应问题。
Step 3. Consolidation 1.Ask students to retell the story. 完成教材中 Now you are Peter, Call your friend and tell the story 的内容. 2.Change the story into a dialogue. 与你的小组成员一起将故事改编为对话并进行表演。 Step 4.Homework 1.完成课堂检测题。 2.结合本课内容创编对话并将其表演出来。
T: Oh，your weekend plans are wonderful. Here’s Peter’s family’s weekend plan. Do you want to know it?
Ss: Yes. Step2．Presentation 1.Read the passage and answer questions. (将 Visting an old friend 部分中旁白内容“Peter’s family are going to visit Ken’s family in another town.Peter’s father is talking about them ”当作小语篇，要求学生子都，组织语言 回答问题)
my money!及 You are honest!等，并能在口语交流中灵活使用这些句子。 过程与方法目标：通过卡片片及小组合作完成本课内容 。
情感、态度和价值观目标：教育学生养成良好的学习习惯并指导学生掌握一
定的英语学习策略。
重点：学生能够熟练掌握 coach, seed, honest, sprout, ashamed 单词及 he man
Question1: What are Peter’s family going to do? Question2: Are Peter’s and Ken’s house in the same town?
Question3. Who is talking about Ken’s family?
2. Go to visit Ken’s family with Peter’s family
I．将下列短语译为英语。 看病 ___________ 担心的 ___________ 多做锻炼 ___________ 数到十___________ 觉得难过___________深深吸一口气 ___________
教师播放古今中外有关诚信的视频，并进行简短的英文配音介 绍，内容包括：时间、地点、人物、事件等。
2.Show time 学生展示自己收集到或了解到的诚信的故事，按照时间、地点、 人物、事件等用英文进行简单介绍。 Step2．Presentation 1.分组阅读相应语段，回答问题
课
II．用所给单词的正确行使填空。
堂
1. ___________ he like collecting stamps?(do)
T: Do you want to visit Ken’s family with Peter’s family” OK, If you want to go ,you should know about Ken’s family .Now let’s listen and answer the questions: What do they do ? and What are their hobbies”
Ss: Yes. T:I’m happy too.Because the weekend is ing.We don’t
have classes on weekend.What can we do on weekend? Do you have any weekend plants?
学生可以利用 Unit3 My weekend plan 中所学内容结合 自己实际，在真实情景中自然进行语言的输出。
I．对画线部分进行提问。
（1）John’s father is a teacher.
___________________________________________
（2）My bag is blue.
______________________________________________
（3）M pen pal’s name is John.
with the most beautiful flower can have my money!及 You are honest!。 难点：学生能够掌握诚信话题并能灵活使用。
小组合作学习、单词归类法等
教具 学具
课件、课文 录音
通案
个案
Step 1. Warm-up 1． Watch the video and describe it
( )5. Her pen pal has a happy family.
教 学 反 思
课题
教 学 目 标
重点 难点 学法 指导
Recycle 2
课型
复习课
课时
第 2 课时
知识与技能目标：
1．能够正确听、说、认、读灵活使用单词：coach, seed, honest, sprout, ashamed。 2.能够正确听、说、认、读句子:The man with the most beautiful flower can have
课题
Recycle 2
课型

复习课
课时
第 1 课时
知识与技能目标： 1．能够正确听、说、认、读灵活运用有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关 教 词汇。 学 2．、能够听懂、会说、会表演有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的话题并能在真 目 是情景中灵活运用所学语言 标 过程与方法目标：学生通过小组合作总结已学的相关词汇，通过合作完成练习。 情感、态度和价值观目标：培养学生良好的学习习惯并指导学生掌握一定的英语学 习策略。
测 a week. Amy knows her pen pal goes to school by bus, and her pen pal’s mother is a teacher.
Her pen pal’s father is a doctor. Her pen pal has a happy family.