七年级政治上册《少年有梦》教案设计课程标准依据
本课所依据的课程标准是“成长中的我”，具体对应的内容标准是“保持乐观积极地心态”。
本课是第一课的重要内容，有助于帮助学生适应中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长期目标，用自己的努力拉近与梦想之间的距离。
体会到个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感。
设计思路
（一）学情依据
学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心理需要。
但学生的新期待是不清新的，往往只有心动，而没有行动，需要老师的指导。
（二）．教学目标
【情感态度价值观目标】
.感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标的核心素养；
2.体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感；
【能力目标】
.通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；
2.通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
【知识目标】
.通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；
2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
教学重点：有梦就有希望
教学难点：努力就有改变
教学方法：情境创设法合作探究案例分析法
启发引导式
教学准备：
.选取学生熟悉的材料，并使用恰当的媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中树立积极向上的人生目标,并努力去追梦。
（出示周恩来为中华之崛起而读书”图片，莱特兄弟的飞翔之梦”资料等）
2、采用现代化教学手段，多媒体教学，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力。
教学过程
情境一：编织梦想
播放音乐《怒放的生命》，让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情景。
伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想起航，由此导入新课。
学生活动一：说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦
想不能实现，梦想还有意义吗？（通过活动，让学生思考自己的梦想编织未来的美好初中生活）
如果梦想不能实现，梦想还有意义。
因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
学生活动二：全班朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？
总结：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
情境二：走进梦想
（1）轩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保卫国土。
思语的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光。
佳佳的梦想是当一名模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。
人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。
（2）出示图片“为中华之崛起而读书”。
学生来释：“为中华之崛起而读书”中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而
奋斗终生。
.少年的梦是美丽可爱的愿望。
2、少年的梦，一个人的人生目标紧密联系相连。
3、少年梦与时代脉搏相连，与中国梦密不可分。
中国梦：实现全面建成小康社会，建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
情境三：实现梦想
学生活动三：【探究与分享】
关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。
（正确）
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
（错误）
3.梦想即使实现不了，也能引导方向。
（正确）
4.现实常常把梦想打败。
（错误）
梦想与现实有一定的距离，但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。
从个人角度看，一个人有梦想，人生才有了前进的方向，而从人类的角度看，人类有梦想，社会才会进步和发展。
像鸟一样飞一直是人类的梦想，这个梦想是谁实现的？
（1）多媒体展示材料“莱特兄弟的飞翔之梦”：
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑
翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。
他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……
他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。
1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。
“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的“方法与技能”）（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
（2）出示图片：追梦人刘翔。
学生活动四：分析教材12页中的格言。
格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。
情境四：规划梦想
拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努力计划”
个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努
力也有具体的方法。
我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。
作业：写出自己初中三年的梦想和努力计划。
板书设计
少年有梦
一.有梦就有希望
.梦想的含义
2.少年梦想的特点
人生目标
时代脉搏（中国梦）
二．努力就有改变
努力是梦想与现实之间的桥梁
为实现梦想而努力
需要立志
需要坚持
需要方法。