第五章透镜5.1 透镜主备：马正发审核：席剑锋班级：姓名：教学目标知识与技能：1.识别凸透镜和凹透镜；2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；3.知道什么是凸透镜的焦点和焦距；过程与方法：培养学生提出问题的能力及探究式学习方法。
情感态度与价值观：鼓励学生探究透镜在生活中的应用。
教学重点：认识凸透镜和凹透镜对光的作用.教学难点：如何测量凸透镜的焦距.教学过程：一．预习导入：1.光从空气射入玻璃时,光线的方向会 .2.平时生活中见到的玻璃元件中,有表面是球面的吗? (至少列举两例)3. 常见的透镜可以分为、 .二．课堂研讨：（一）、观察近视镜和老花镜，并自学课文完成下列问题。
1. 像近视镜和老花镜一样,两个面是球面的一部分的透明介质称为 .为凸透镜, 为凹透镜.2. 照课本图5.1-2 是主光轴. 是光心. （二）、探究:透镜对光的作用1. 让一束跟透镜主轴平行的光射向凸透镜,观察它的折射光线(课本图3.1-3甲)2. 让一束跟透镜主轴平行的光射向凹透镜,观察它的折射光线(课本图3.1-乙)观察甲图所得: 观察乙图所得:由1、2得出结论:（三）、讨论归纳：1.结合课本图5.1-4 是凸透镜焦点, 是焦距。
2.师生探究:测量凸透镜的焦点和焦距的方法.3.再换上凹透镜重做实验.得出的结论是： .4.讨论:如果把一个电光源放在凸透镜的焦点上,光线通过凸透镜后会是什么情况?三.课堂训练：1.凸透镜是利用光的现象制成的.凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
2.一些透镜的截面如下图所示，在这些透镜中：（1）属于凸透镜的是______，它们的共同特点是______ __. (2 ) 属于凹透镜的是______ _，它们的共同特点是 .3.凸透镜能使平行光在一点,这个点叫做 .该点到透镜中心的距离叫做。
4.小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变的最小最亮，这个点叫做凸透镜的，在处可点燃火柴，当把一灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为。
5．实验证明，经过焦点的入射光线经凸透镜折射后光线将于主光轴射出，平行于主光轴的入射光线，经过凸透镜后，折射光线将经过射出。
7．凸透镜的焦距长短反映了凸透镜作用的强弱，焦距越短的这种作用越。
8．如右图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会( )A.仍然平行B.会聚C.发散D.无法确定9．下列说法不正确的是( )A.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变B.凸透镜和凹透镜，他们的光学性质都是由于光线透过时，在两侧表面发生了两次折射形成的 C.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点D.凹透镜对光线有发散作用，所以通过凹透镜的光线一定是发散的10．把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如下图所示，其中能够使平行光发散的( )。
A.只有bB.只有a.c.d.eC.只有a..b.cD.a.b.c.d.e都有11．如图画出了光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透镜.10题图12.画出入射光线经透镜后的折射光线13.拓展延伸：北极探险队员在极地遇险，火种丢失，在阳光照射下仍然感到寒风刺骨。
如何取暖？关键是火。
你能为他们想想办法吗？你的方案 .所用的物理知识是 .教学后记：5．2 生活中的透镜主备：马正发审核：席剑锋班级：姓名：教学目标：知识与技能：了解透镜在日常生活中的应用，并了解照相机的成像原理。
过程与方法：能初步根据书本上所列的例子、示范，归纳出凸透镜成像的基本规律。
情感态度与价值观：初步建立将科学技术应用于实践的意识。
教学重点：生活中实际应用凸透镜的基本原理.教学难点：根据书本上所列的例子、示范，归纳出凸透镜成像的基本规律。
教学过程：一．预习导入：1、中间厚、边缘薄的透镜叫，这种透镜对光线有作用，能使平行于主光轴的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫，一个透镜有两个。
2、平面镜、凸透镜、凹透镜中，使光线发生反射的是，使光线发生折射的是，对光线有发散作用的是，对光线有会聚作用的是。
二．课堂研讨：（一）、照相机原理：学生自学课文P62-64，完成下列问题.1.仔细观察课本图3.2-1得出：照相机是由等部分组成。
半透明纸上的人头像头朝（上或下），照相机的镜头相当于一个。
2.半透明纸上的人头像比人（小或大），头像是（正立或倒立），像到镜头的距离比人到镜头的距离（小或大）。
3.得出结论：照相机是利用凸透镜成一个、、像。
（二）、投影仪：1．仔细观察课本图3.2-4投影仪，从下到上它由光源、聚光玻璃、投影片、、平面镜、屏幕等组成。
2．投影仪上有一个相当于的镜头，来自投影片上物体的光，通过后会聚在天花板上，形成图案的像。
3．得出结论：投影仪是利用凸透镜成一个、、像。
（三）、放大镜：让学生将放大镜放在书的上方，适当调整距离，观察到字被，但与投影仪所成的像不同，它是、、像，并且像与物体在。
（四）、实像与虚像：观察课本图3.2-7和图3.2-8,讨论凸透镜成实像和成虚像的情景,得出结论:是实像，和所成的像是实像。
是虚像，和所成的像是虚像。
三．课堂测评：1.平行于主光轴的光经凸透镜后会聚在_____点，焦距是指_______________的距离.2.照相机的镜头相当于一个____镜，被拍摄的物体应在距镜头____ 的位置.在相当于___ _的胶片上得到___ _、__ __、____像.3.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图A，则幻灯机上的旗应是（4.幻灯机与投影仪不同的是它直接把像水平投到屏幕上，不需要平面镜反射光.为了看到正立的像，应把幻灯片____放.要使屏幕上的像大一些，应将幻灯片_____（填“靠近”或“远离”）屏幕。
5．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像.6.关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是（）A.放大镜成正立放大的像B.照相机成正立缩小的像C.投影仪成倒立缩小的像D.幻灯机成正立缩小的像7.关于透镜，下列说法中不正确的是（）A.照相机的镜头相当于一个凸透镜B.用凸透镜可以看清物体的细小之处C.凸透镜和凹透镜都有两个焦点D.光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点8．某同学从圆鱼缸的侧面观察到在鱼缸中游动的金鱼，则实际的金鱼（）A.比观察到的金鱼小B.比观察到的金鱼大C.与观察到的金鱼一样大D.比观察到的金鱼位置浅9.凸透镜L1、L2，它们的焦距分别是f1、f2，已知f1＞f2，下列说法中正确的是（）A.平行光经L1比经L2偏折的多B.平行光经L1比经L2偏折的少C.平行光经L1与经L2偏折的一样D.条件不足，无法判断10.下列说法中正确的是（）A.由于放大镜有放大作用，所以无论物体与放大镜的距离怎样总是放大的B.将凹透镜正对太阳光，无论如何移动屏也接收不到光斑，所以凹透镜没有焦点C.光经过透镜的时候方向可以不改变D.光经过透镜的时候方向一定改变11．图中画出了光线通过透镜前后的方向，请你在方框中画出适当类型的透镜12.小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？教学后记：5.3 探究凸透镜成像规主备：马正发审核：席剑锋班级：姓名：教学目标：知识与技能：1.理解凸透镜的成像规律；2.了解实像与虚像的区别过程与方法：培养提出问题及归纳问题的能力情感态度与价值观：乐于探究勇于实践教学重点：形成清晰的凸透镜的成像规律。
教学难点：理解凸透镜的成像规律。
教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教学过程：一．预习导入：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、焦点是焦距是3、光心的特点是照相机：成、的像4、凸透镜投影仪：成、的像放大镜：成、的像二．课堂研讨：1、自学交流完成下列概念：物距：到透镜的距离，用表示。
像距：到透镜的距离，用表示。
焦距：用f表示，2倍焦距用表示。
2结论：实像与虚像的分界点是；放大实像与缩小实像的分界点是。
物距减小，像距，像变；凡是实像都是立的，凡是虚像都是立的。
课堂测评：1．在图中的凸透镜焦距为15cm，则烛焰到凸透镜的距离应大于_____cm，其像的位置在_______cm与_______cm之间，此像是________、_________的______像。
2．照相机的镜头相当于一个________镜，胶卷相当于________．若镜头的焦距为f=5cm，则相机中的胶卷应放在_______cm与_______cm之间的位置．3．在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_____、______和_______，并使三者的中心大致在_______。
这样做的目的是______。
4．一个焦距是10cm的凸透镜，当物体从离透镜20cm处逐渐移向30cm处的过程中( ) A．像逐渐变大，像距逐渐变小B．像逐渐变小，像距逐渐变大C．像逐渐变大，像距逐渐变大D．像逐渐变小，像距逐渐变小5．如果要使透镜15cm处的光屏上得到物体的清晰、缩小的实像，则应选择的凸透镜的焦距为( ) A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm6．在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像，测得物体到透镜的距离为10cm，则该凸透镜的焦距有可能为 ( )A．3cm B．5cm C．7cm D．14cm7．要在光屏上得到跟物体一样大小的像，下列元件中应选用 ( ) A．平面镜B．凸透镜C．凸面镜D．凹透镜8．测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片与镜头的距离应为 ( )A．100mm以外B．恰为50mm C．50mm以内D．略大于50mm9．摄影师利用“135”照相机对着一学生拍完一张全身像后，接着对站立不动的该生再拍一张半身像，则摄影师应 ( )A．缩短相机与学生距离，同时将镜头内缩B．缩短相机与学生距离，同时将镜头外推C．增大相机与学生距离，同时将镜头内缩D．增大相机与学生距离，同时将镜头外推10．在做凸透镜成像的实验中，烛焰在光屏上成了一个实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则 ( )A．屏上不能成像 B．屏上不能成完整的像C．屏上仍能成完整的像，但比原来暗D．屏上仍能成完整的像，且和原来的像没有任何不同11．在凸透镜前有一个物体，当它沿主光轴向透镜方向移动30cm，它对应的像却远离透镜移动了10cm，那么 ( )A．物体可能在离透镜1倍焦距内移动 B．物体一定在离透镜2倍焦距外移动C．物体一定在离透镜2倍焦距与焦点间移动 D．以上说法都有道理七.教学后记：5.4 眼睛和眼镜主备：马正发 审核：席剑锋 班级： 姓名：教学目标：知识与技能：1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。