五问猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。

猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“W hat colour clothes does he(she) wear?”等。

如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了。

五问猜人
游戏的目的：培养学生实际运用语言的能力
游戏的准备：在上课之前，教师要仔细的本堂课要复习的句型先输入一遍
游戏的具体操作：这个游戏教师要有前瞻性，要把学生将要掌握的，或者这一节课学生可能问到的问题做一个预测，这样在上课前，教师可以做一个好的预测，给学生一个好的前期预测。

在我们进行了一定量的输入，回顾后：教师让一个同学到前面来在，这个就是猜谜人（这个人一定要求做的端正，表现好的，一定要时刻注意学生良好行为习惯的培养）。

背对全班，然后让一位学生站起来，然后坐下。

猜的学生转过问全般任意一个同学，如：
S : Is the one a boy?
S : what row is he (she ) in?
S :what linve is he in ?
S :what colour clothes does she(he ) wear ?
五个问题问完，猜的学生还不能够猜出来就算输。

这个游戏是根据现在的一些综艺性的游戏节目来的，那么在玩的过程中，教师如何去调节课堂气氛，让学生全身心的投入到教学中就显得特别重要了。

注意事项：（1）教师的引导作用，以及主持人的角色意识一定要强。

（2）因为在高年级，所以设立远期的奖励机制特别重要，如以一个月为单位，设立一定的奖励，同时进一步培养学生的志趣。