2020 九年级历史全一册（R）
专题突破
专题一 选择题难题实战技巧
历史
目录
01 专题解读 02 解题技巧
历史
说明：从 2020 年开始，广东中考历史考试时间由 50 分钟 增加到 80 分钟，选择题增加到 30 题，非选择题也增加到 3 题。历史考试成绩最终纳入总分的比重也大幅度的增加，揭 阳、梅州、河源等地，已经公布历史按照 80%的卷面分值计入 总分，历史的学科地位大幅度提升！从 2019 年中考题来看， 历史试题的更加注重综合能力及历史学科核心素养的考查。 为此，编者以核心素养为核心，精心编写了专题栏目，为即 将面临新中考的同学提供学习指导。
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【答案】B。科举制是选拔人才为官的制度，留学生地域分 布与科举制瓦解关系不大，排除A；洋务运动的时间是19世 纪60年代至90年代，排除C；材料中不能体现出半封建化加 剧，因此排除D。
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方法提升：用历史的思维去解读材料，把历史事件放到对应 的时空中进行分析。 经验：近代化问题是历年中考的高频考点，常考常新，除了 落实核心素养中的时空观念、历史解释、史料实证素养外， 注重考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知 识。
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( )5.(2018广东)如下图所示信息反映了
A．农民工群体素质提高 B．农业劳动力迅猛增加 C．经济体制改革不断深入 D．我国综合国力显著提升
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【解析】本题考查对图表信息分析能力。从图表可以看出， 农民工呈不断增长趋势，农民工现象的出现，说明大量农民 离开农村进入城市，这正是我国经济体制不断改革的反映。 【答案】C。本题误选D的学生也不少。 方法提升：可以根据一份材料说一份话进行逐一排除，分析 每个选项是否可以从材料中得出。 经验：有备考专家说“排除法是选择题唯一正确的方法”， 要不断总结排除法水平。
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( )6.(2017广东)一位亲历过甲午战争的洋人海员说：“(北
洋舰队)如大树然，虫蛀入根，观其外特一小孔耳，岂知腹已
半腐。”这一材料可用来说明清朝
A．舰船数量的劣势
B．洋务运动的贡献
C．甲午战败的原因
D．维新变法的成效
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【解析】本题主要考查学生综合分析能力。对材料可理解为 “北洋舰队”是个外形庞大，内部空虚的舰队，反映 出 “北洋舰队”的弊端所在。足以说明为什么甲午中日战争会 战败。 【答案】C 。本题主要考查洋务运动与甲午战争的逻辑联 系，材料已提供“亲历过甲午的洋人海员说”。
“家庭(户)”为单位的生产组织形式在农村得到广泛推行。
这一生产组织形式的变迁反映了中国农村
A．土地所有权变化
B．经济体制的变革
C．乡镇企业的出现
D．农民积极性提高
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【解析】本题主要考查对历史概念的理解。从“生产队”为 单位的生产组织形式到“家庭(户)”为单位的组织形式的变 化，指的是由“人民公社化”变为“家庭联产承包责任 制”。这是我国经济体制不断改革的过程，从人民公社到家 庭联产承包责任制，我国的土地所有权没有变化，依然属于 公有制。 【答案】B。本题学生由于不了解甚至没听说过经济体制这 一名词，很多学生选D。
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近三年广东中考选择题分布具体情况如下表：
年份
2017年题 号及分值
识记层次
理解层次
运用层次
所用图 表数量
第1、2、5、 第4、6、8、
7、11、13、 15、18、19、 22、23、24、
912、 41、、10126、5、题122共、0、第题3共、61分7
题共36分 33分
图片3 表格5
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【解析】本题考查历史学科素养中的史料实证。首先要理解 什么是第一手史料，题干已说得非常清楚，“接近或直接在 历史事件发生时所产生和记录的原始资料”。逐字逐词逐句 读懂题干这句话的含义，是解题的关键，根据这一定义，只 有诸葛亮是接近或直接在三国历史中，他的名篇因收录语文 教材，而被同学们误以为文学作品是 二手史料，而错选司 马光的《资治通鉴》。
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方法提升：选项涉及名词、概念的，要分清名词、概念的含 义及内涵、外延。 经验：历史陈述中，有些是现象，有些是本质，要透过现象 看本质。
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( )8.(2016广东)第一手史料是接近或直接在历史事件发生 时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一 手史料是 A．历史剧——《三国》 B．罗贯中——《三国演义》 C．司马光——《资治通鉴》 D．诸葛亮——《出师表》
能力或学 习方法的 迁移，题 目可难可 易，往往 综合前两 种解题方
图表包括历 史图片、漫 画；表格包 括柱状图、 表格、折线、 饼状表等(统 计含综合题)
即可作答
对历史概念的 法
理解
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对近几年中考进行分析后，发现约有40%分值的题目是中 等难度，这类题偏重对材料、事件的理解，题量约为10题左 右，一些选项干扰性大，有一定难度。而比较难的题目在近 几年里稳定在10%左右，题量约2～3题，2019年中考却提升 到4题。从这类题数量有所增多的趋势可以看出，难题是拉 分的关键，故习惯上称难题为“拉分题”。对优秀学生而 言，针对这类题的特点，有必要进行针对性的训练。
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近三年广东中考选择题难题具体情况如下表：
图片表 2018年第16题，海峡两岸交往日益密切
格题 2018年第17题，从农民工增长看经济体制变革
2017年第9题，洋务运动与甲午战败
2017年第17题，建国后农村经济体制的变迁
文字材 料题
2019年第3题，三国时期丝绸之路的管理 2019年第9题，留学生地域分布与近代化进程 2019年第10题，八国联军侵华慈禧太后西逃
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( )3.(2019广东)1941年罗斯福宣布“美国决心在可能的范
围之内，全力援助苏联”。同年9月29日至10月1日，苏、
美、英三国代表团在莫斯科签订了在短期内向苏联提供援助
的议定书。上述情况出现的背景是
A．苏德战争爆发
B．太平洋战争爆发
C．世界反法西斯同盟形成 D．雅尔塔会议召开
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【解析】根据材料中“1941年”“同年9月29日至10月1 日”“在短期内向苏联提供援助的议定书”可知，材料说明 的是美国等向苏联进行援助的史实。太平洋战争爆发的时间 是1941年12月7日；世界反法西斯联盟形成是在1942年；雅 尔塔会议召开于1945年，故选A。
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【答案】A。本题以“1941年罗斯福宣布‘美国决心在可能 的范围之内，全力援助苏联’。同年9月29日至10月1日，苏 美英三国代表团在莫斯科签订了在短期内向苏联提供援关
系的转变
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值得重视的，近三年许多优秀学生历史学科失分的原因主 要不在综合题，往往是在选择题中“失足”。因此有必要对 拉分的几道选择题进行“解剖”，通过剖析这些题目，辅以 相应练习，逐渐熟悉这类题的风格，归纳解题的基本方法和 思路，不断提升自己的解题特别是拉分题的解题能力。下面 将挑选近几年的“拉分题”，进行剖析，并配有提升方法及 经验总结。希望同学们通过训练，熟悉这类题的风格，归纳 解题的基本方法和思路，提高对拉分题的应试水平。
12、14、15、 16、17、18、
19、21、23、
第13题 图片2 共3分 表格10
24、25共57分
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准确解读材料，
识记并不单凭死记 理解材料分几 注重知识、
基 本 解 题 方 法
硬背就可以作答， 层意思，或者 一般考查在新材料、材料的主旨意 新情景对知识的再 思，看清题干 现。解题往往抓住 问题要问的原 反映历史特征的时 因还是影响， 间、人物、地点、 近几年拉分选 事件名称等关键词 择题往往涉及
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2018年题 号及分值
第1、3、4、
第2、5、6、9、10、13、
8、11、12、14、16、 15、19、 17、18、 22、24题 20、21、
第7、25题 共6分
共30分 23题共39
分
图片6 表格4
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第2、3、4、5、
第1、8、 6、7、9、11、
2019年题号 及分值
10、20、22 题共15分
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方法提升：用历史的思维去解读材料，把历史事件放到对应 的时空中进行分析。 经验：历史学科核心素养中的时空观念是解读史料的重要前 提，分析材料必须要置于具体的时空条件下。还要注重价值 观念的引领，A、C、D都是负面的影响。
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( )2.(2019广东)1872年到1875年间，120名赴美留学幼童 中，人数居前三位的广东、江苏、浙江分别为84人、20人和 9人；甲午战争后，留学生的分布逐步向长江流域延伸。留 学生地域分布的变化 A．加速了科举制度的瓦解 B．与近代化进程基本一致 C．推动了洋务运动的开始 D．加剧了中国的半封建化
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解题技巧 ( )1.(2019广东)公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌 太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。 这种现象说明 A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用 C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展
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【解析】本题考查汉通西域和丝绸之路，需掌握相关的基础
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【解析】结合所学知识可知，洋务运动之后中国开启了近代 化的进程，近代化最先开始于东南沿海地区，这些地区最早 成为通商口岸，开始接触西方的文明成果。而甲午战后，随 着《马关条约》的签订，中国长江沿岸的城市也被迫开放， 随着殖民者的脚步，西方文明对中国的影响开始从沿海地 区，向内陆延伸。近代化也开始出现在长江流域。题目中提 到了留学生的分布范围从沿海向长江流域延伸，这也正与近 代化进程基本一致。所以，答案是B。