送到了牧场。
答：这段话共6句。 这几句话的顺序不能调换。
因为这几句话是按事情的先后顺序和时间顺序写 的。 所以不能调换。
奶奶 眼镜
哥哥 钱包
在书柜里 在草丛里
第三自然段讲：（巴特）把小羊羔（ 抱回家 ）。
四、学习课文第4自然段
4 第二天，巴特一早起来，
就去看小羊羔，还给它奶喝。
思考：①“巴特一早起来，就去看小羊
羔，还给它奶喝。”说明了什么？ （ 说明巴特关心、爱护小羊羔。）
第四自然段讲：（巴特）给小羊羔（ 喝奶）。
3、一只小羊羔 第 4 课时
五、学习课文第5自然段
图上的男孩叫 什么名字？
图上的男孩叫 （bā t è）
巴 特。
小沟里的羊羔发 出什么样的叫声？
小沟里的小羊 （miē miē）
羔发出 咩 咩 的 叫声。
小沟里有什么？
（xiǎogōu）
小 沟 里有一只 小羊羔。
羊羔是什么地 方丢的？
（mù cháng）
小羊羔 是 牧 场 丢 的。
牧 场 上有房子、牛羊和青草。
1 放学了，巴特在回家的路
上，听见咩咩（miē）的叫声。 他东找西找，在一条小沟里找 到一只小羊羔。
思考：①第一自然段有几句话？
②巴特背着什么？他要去哪儿？
③“东找西找”是什么意思？
第一自然段讲：（巴特）在（回家路上），（捡到一只 小羊羔。）
二、学习课文第2自然段
2 是谁丢了羊羔呢？巴特
抱着小羊羔，到处去打听。 人家都说没有丢。
答：第二幅图讲巴特抱着 小羊羔到处打听失主， 但人家都说没有丢。
第三幅图讲了什么？
答：第三幅图讲巴特给小 羊羔奶喝。
第四幅图讲了什么？
答：第四幅图讲巴特放学 回家，妈妈告诉他小 羊羔是牧场丢的。
第五幅图讲了什么？
答：第五幅图讲巴特把小 羊羔送回羊妈妈身边。
3、一只小羊羔 第 3 课时
一、学习第1自然段
5 巴特放学回来，妈妈说，小
羊羔是牧场丢的。巴特顾不上吃 饭，抱起小羊羔，飞快地向牧场 跑去。
思考：①巴特放学回来，听妈妈说小羊
羔是牧场丢的，他是怎样做的？
②“顾不上”、“飞快”各是 什么意思？
第五自然段讲：（巴特）把小羊羔（ 送回牧场 ）。
五、学习课文第6自然段
6 小羊羔又回到了羊妈妈身边。
思考：①羊妈妈和小羊羔在干什么？
3、给形近字组词。 羔（羊羔 ） 特（特殊 ） 糕（蛋糕 ） 待（ 等待）
咩（ 咩咩） 样（ 样子）
沟（小沟 ） 牧（ 牧场） 钩（ 钩织） 牡（ 牡丹）
3、一只小羊羔 第 2 课时
一、看图初步理解课文内容
第一幅图讲了什么？
答：第一幅图讲巴特放学 回家，在一条小沟里 找到一只小羊羔。
第二幅图讲了什么？
②图上有谁？他们脸上的表情 怎么样？
第六自然段讲：（小羊羔 ）回到（ 羊妈妈 ）身边。
总 结：
这篇课文主要讲了什么事？ 是按什么顺序写的？
课文讲了巴特捡到羊羔、找失主、 送回羊羔的事情。
是按“巴特捡到小羊羔、找失主、 把小羊羔送回牧场”的顺序和“放学 了、天黑了、第二天”的时间的先后 顺序写的。
3、一只小羊羔 第 5 课时
全日制聋校语文实验教材 第七册
3、一只小羊羔 第 1 课时
这是什么？
gāo “羔”是什么意 思？
“羔”指幼小的动 物。如羊羔；鹿羔。
gāo
这是一只小羊羔。
1、在课文中划出生词。
gāo
小羊羔
tè
巴特
miē
咩咩
gōu
小沟
cháng
牧场
2、运用生字新词。
什么地方有什么？ 草原上有一只
（yáng gāo） 小 羊 羔。
思考：①第二自然段有几句话？
②巴特心里想什么？
③“到处打听”是什么意思？ “到处打听”说明他不只到了一处或几 处地方去问，“到处”走了很多地方。
④巴特找到失主了吗？
第二自然段讲：（巴特）没有（ 找到失主 ）。
三、学习课文第3自然段
3 天黑了，巴特只好把小羊羔抱回
家去。
思考：①天黑了，巴特没有找到失主，他是怎么做的？
作 业：
（1）巴特在什么时候，什么地方找到一 只小羊羔？ 答：巴特放学回家， 在一条小沟里找到一 只小羊羔。 （2）巴特为什么把小羊羔抱回家中？ 答：因为巴特没有找到失主，所以把小羊羔 抱回家中。
（3）小羊羔是怎样回到羊妈妈身边的？ 答：第二天下午，妈妈告诉巴特，小羊羔
是牧场丢的，巴特顾不上吃饭 ，把小羊羔