这首绝句中描写的是哪个季节的景物？
春季
迟日江山丽，春风花草香。
迟日：春日。 丽：秀丽。 香：芳香。
句意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春 风送来花草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土变湿软。 沙：沙滩。 暖：暖和。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉 戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
句意：燕子围着暖 融融的春泥高地飞翔。 沙滩晒暖了，鸳鸯成双 成对舒适地睡在上面。
尽 管作业很难，但小红还是尽 做到了最好。
注意红色
力 字的读音
《绝 句》
唐·杜甫
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首绝句中描写的是 哪个季节的景物？
朗读指导
朗读这首古诗时，要用清新明 快的语气，读出对春天景色的赞美。 一边读一边想象诗中所描绘的美好 景象。
绝句 [唐]杜甫 迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
这首诗描写的景物主要有什么特点？反映 出诗人当时怎样的心情？
色彩明丽，充满生机，柔美和谐。反映 了诗人看到初春大自然一派生机、欣欣向荣 景象的喜悦之情。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗分别描写了哪些景物？
这首诗分别描写了哪些景物？
春日 江山 春风
花草 燕子 鸳鸯
请同学们根据所学知识，用自己的话说说这 首诗的大意。
诗意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风 送来花草的芳香。燕子围着暖融融的春泥高地 飞翔。沙滩晒暖了，鸳鸯成双成对舒适地睡在 上面。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
诗意：青翠欲滴的竹林外，伸出两三枝红
艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，最先 感觉到江水已经变暖。蒌蒿长得满地都是，芦 芽才冒出那么一点点，这正是河豚要逆流而上 的时候。
《惠崇春江晚景》描写的是画作《春江晚景》 中的景物，表达了诗人 热爱春天、热爱大自然的 思想感情。
这首诗表达了作者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的思想感情？
表达了作者对春天景物的喜爱 之情和对创造这美景的大自然的赞 美。
《绝句》通过点面结合的方式描绘了春天美 丽的景色，突出了春天的生机勃勃、欣欣向荣， 表现了诗人此时喜悦、安适的心情。
绝句
迟日、江山——丽 春风、花草——香 泥融、燕子——飞 沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天 赞美春天
句意：蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出 那么一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗人描写了哪些景物？ 请你在诗句中找出来。这 两句诗为我们展现出了一 幅怎样的画面？
江南水乡早春图
为什么鸭子会最先知道江水的冷暖？从中 你懂得了什么道理？
因为鸭子终日身处江水之中，江水的任 何变化鸭子都会第一时间感知到。揭示了只 有置身于事物之中才会有深切感受的道理。
这首诗中描写了哪些景物？ 竹 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
句意：青翠欲滴的竹林外，伸出两三枝 红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏， 最先感觉到江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种肉味鲜美 的鱼，有毒性。 欲：正要，将要。 上：逆江而上。
《惠崇春江晚景》
宋·苏轼
探究读 根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题： 这首诗中描写了哪些景物？
朗读指导
根据划分的节奏，用轻快活泼的 语气朗读，一要读出古诗的韵味，二 要边读边想象诗中描绘的春日景象， 三要在反复朗读中感受春季的美好。
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
1 古诗三首
浓浓诗情 满满画意
春天在那里？春天在青翠的山林里、在 湖水的倒影里、在大家的眼睛里，也在一首 首美妙的古诗里。一起去古诗中感受春天吧！
绝句：绝句，又称截句、断句、绝诗，四 句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种 汉族诗歌体裁。绝的意思是“断绝”，古人用 四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。常见 的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为 少见。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
实景
联想
“正是河豚欲上时”诗人为什么会产生这
样的联想？
因为这是诗人通过观察岸上、水面之物
引发的联想。
赏析：前一句写春天里的各 种植物，给人以大地回春、草木 复苏、充满生机的感觉，后一句 展现由此景产生的想象，使整首 诗充满了趣味。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.会认6个生字,会写13个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《绝 句》。(重点) 3.理解诗句意思，想象诗中描绘的画面,体 会诗中所表达的对大自然的热爱之情。(难点)
鸳鸯 河豚
惠崇 不减
减
鸯
豚
崇
惠
鸳
融燕鸳鸯惠崇芦 芽短梅溪泛减
多音字
（尽管）
尽
（尽力）
原文示例 ·梅子黄时日日晴，小溪泛 尽（ ）却山行。
1.这是一首什么诗？从诗中的哪些地方可以看出 这是早春时节？ 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
1.这是一首什么诗？从诗中的哪些地方可以看出 这时是早春时节？
这是一首题画诗。
桃花刚开
鸭子戏水
蒌蒿满地
芦芽刚长
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人热爱春天、热爱大自然的思 想感情。
请同学们根据所学知识，用自己的话说说这 首诗的大意。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
动态
静态
飞燕的繁忙蕴含着春天
的勃勃生机，鸳鸯的闲适则
透出春意的温柔，一动一静，
相映成趣。
特写
“融、暖”是诗人触摸到的吗？这两个词好
在哪里？
不是，诗人是从春天明丽的阳光和和煦 的春风中感受到的，“融、暖”使人加深了 飞燕轻盈、鸳鸯慵懒的视觉印象，让整首诗 都蕴含在春意的柔美与和谐之中。
迟日江山丽，春风花草香。
视觉
嗅觉
这句诗分别从视觉、嗅
觉方面突出了作者对春日美
好风光的强烈感受。
总写
你觉得“迟日”一词有什么作用？为什么 要以它开头？
诗人以“迟日”领起全文，突出了春天 日光和煦，万物欣欣向荣的特点。
这两句诗描绘出了一幅怎样的画面？
描绘出了一幅由春日、江山、春风、花
草构成的阔远而明丽的春景。