（5分钟后比谁回答得好）
当堂训练：
• 完成《补充习题》。
宙斯派天神 用沉重的铁 链把普罗米 修斯锁在高 加索山的悬 崖绝壁上， 让他经受烈 日暴雨的折 磨。
就是这样， 宙斯还觉得不解恨， 又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天去啄食 普罗米修斯的肝脏。 可是，每当鹫鹰啄 食以后，普罗米修 斯的肝脏又会奇迹 般地复原。
1.你觉得宙斯是一个怎样的 神？你想对宙斯说些什么？ 2.看着伤痕累累的普罗米修 斯，心中不免产生怜悯之情，此 时此刻你想对他说些什么？
第一次“先学后教”（读课文，思考） 自学指导(一)
自由朗读课文第1小节，思考： 普罗米修斯为什么要盗火？
阅读提示：读相关段落，边读边画出 描写普罗米修斯盗火原因的词句，感受 人间疾苦。 （5分钟后比谁回答得好）
传说地球上本没有火种， 那时人类的生活非常困苦。没 有火烧烤食物，只好吃生的东 西，没有火来照明，就只好在 那无边的黑暗中，度过一个又 一个漫长的夜晚……
普罗米修斯是个勇敢而极 富同情心的神。他看到人类 生活在寒冷和黑暗中，决心 为人类盗取天火。
（“决心”能否换成“决定”为什 么？）
火种来到人间后，人们欣喜若 狂有人__________________； 有人__________________； 有人__________________； 有人_________________…… 男人们__________________； 女人们__________________； 小孩们__________________……
第三场比赛：比谁会写字
比一比，看看谁写的字正确、 规范、漂亮。
茴
链
锁
勒
普 盗 惩罚 啄
偷 迈 肝 获
当堂训练：
• 完成《硬笔习字册》。
14 普罗米修斯盗火
第 二 课 时
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、了解普罗米修斯盗火的英雄壮 举，学习普罗米修斯不畏强暴， 为民造福的伟大精神。
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦， 不后悔 不屈服 情愿 为 但他---------，也----------，-----人类而受苦。
第三次“先学后教”（思考问题） 自学指导(三)
再次朗读课文，思考： 普罗米修斯是个了不起的神，为 什么用“盗火”这个词来形容呢？
阅读提示：读读“盗火”前人们生活状况及 “盗火”后人们生活的变化，以及普罗米修 斯所受的惩罚的情景描写，细细品味，体会 “盗火”的原因及“盗火”的内涵。
传说地球上本没有火种， 那时人类的生活非常困苦。没 有火烧烤食物，只好吃生的东 西，没有火来照明，就只好在 那无边的黑暗中，度过一个又 一个漫长的夜晚……
没有火来 只好
， 。
第二次“先学后教”（读课文，思考） 自学指导(二) 大声朗读课文第2~8小节，思考： 普罗米修斯是怎样盗火的？结果怎么 样？ 阅读提示：认真读相关段落，边读边 画出体会普罗米修斯的勇敢、机智的词 语。 （5分钟后比谁回答得好）
第一场比赛：比认读生字词 要求:
1、声音洪亮
2、认清字形 3、读准字音
读一读
huí liàn suǒ lè 茴香树 铁链 锁住 赫剌克勒斯 pǔ dào tōu mài 普罗米修斯 盗火 偷取 迈进 chéngfá zhuó gān huò 惩 罚 触犯 啄食 肝脏 获得 小心翼翼 驱寒取暖 大发雷霆 烟火袅袅 不远万里 不远万里 张弓搭箭 悬崖绝壁
14 普罗米修斯盗火
第 一 课 时
学习目标
（1）能正确、流利地朗读课文。 （2）学会本课9个一类字和5个二类 字，理解由生字组词的词语。 （3）根据提示给文章分段,并概括段 意。
自学指导
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句 子。 （2）理解“惩罚”、“触犯”、“小心 翼翼”、“大发雷霆”等词语的意思。 （3）标出自然节序号。 5分钟后比赛
茴香树
铁链 盗火
锁住 偷取 啄食
赫剌克勒斯 迈进 肝脏 获得
普罗米修斯 惩罚
触犯
小心翼翼 大发雷霆 不远万里 张弓搭箭 烟火袅袅 不远万里
驱寒取暖 悬崖绝壁
普罗米修斯 宙斯 赫剌克勒斯 阿波罗 奥林匹斯圣山 高加索山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解释词语
惩罚 小心翼翼 触犯 大发雷霆
第二场比赛：比朗读课文 要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音
根据提示，给文章分段： 一、（ ）写人类没有火种的困苦生活。 二、（ ）写普罗米修斯勇敢地为人类 盗取火种，给人类带来了光明和智慧。 三、（ ）写普罗米修斯因盗火触犯天 规而受罚。 四、写普罗米修斯获救了。
根据提示，给文章分段： 一、（ 1 ）写人类没有火种的困苦生活。 二、（ 2~4 ）写普罗米修斯勇敢地为人类盗 取火种，给人类带来了光明和智慧。 三、（ 5~6 ）写普罗米修斯因盗火触犯天规 而受罚。 四、（ 7~8 ）写普罗米修斯获救了。