(三)根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。

调整性教育法律关系是按照调整性教育法律规范所设定的教育关系模式，主体的教育权利能够正常实现的教育法律关系。

如学生按照规定入学，教师按照《中华人民共和国教师法》允许或要求的限度行使教育职权等。

3.行为
行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。

一定的行为可以满足权利人的利益和需要，也可以成为教育法律关系的客体。

在教育领域中，教育行政机关的行政行为、学校的管理行为和教育教学行为都是教育法律关系赖以生存的最基本的行为。

教育法律关系的消灭，是指教育法律关系主体、客体的消灭，主体间权利义务的终止。

如学校向某一企业借款而形成了民事法律关系(债权关系)，学校为债务人，企业为债权人。

届时学校依照合同返还了借款，则与该企业的债权债务民事关系归于消灭。

(二)法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据
教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现而引起的。

通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。

法律事实依据它是否以教育法律关系主体的意志为转移，可以分为行为和事件。