教育科学规划“十三五”小课题参考目录31，在学科教学中渗透情感教育的策略研究；
32，学科课外作业设计及其有效性的研究；
33，在学科教学中培养学生质疑能力的实践研究；
34，在语文阅读教学中提高学生审美能力的研究；
35，课内外教学资源的整合与运用的实践研究；
36，利用课外资源提高学生阅读能力的研究；
37，低年级学生良好学习习惯养成的实践研究；
38，在学科教学中开展探究性学习的方式和方法的研究；
39，在学科教学中进行分层施教的有效性策略研究；
40，学科教学中“一题多变”的训练策略研究；
41，在学科教学中提高学生自主学习能力的研究；
42，以“导学案”为载体构建学科教学模式的研究；
43，提高小组合作学习的实效性研究；
44，小学和初中（或初中和高中）教学衔接问题及策略研究；
45，学困生的成因及转变策略研究；
46，学科教学中生成性问题及有效教学策略的研究；
47，数学知识在实际生活中运用的研究；
48，在数学教学中培养学生空间思维能力的途径和方法研究；
49，学习方法对学生学科学习效果的影响研究；
50，在课堂教学中语境导入的设计及有效实施的研究；
51，课堂提问的有效性研究；
52，评价语言在课堂教学中有效使用的研究；
53，在学科教学中培养学生语言交际能力的研究；
54，在学科教学中对学生进行分层辅导的策略研究；
55，中小学英语情境教学的途径和方法的研究；
56，在学科教学中解决学习两极分化问题的方式和方法的研究；
57，乡土教学资源的开发与利用的实践研究；
58，学生良好行为习惯养成的研究；
59，培养学生自信心的途径和方法研究；
60，对学生进行诚信教育的途径和方法研究；
61，提高学生人文素养的途径和方法研究；
62，合作探究性学习在学科教学中有效实施的研究；
63，学科知识记忆方法与技巧的实践研究；
64，运用生活素材提高课堂教学实效性的研究；
65，课堂教学提问艺术的研究；
66，创设问题情景在探究式教学中的作用研究；
67，课堂例题、练习与课后作业的相关性研究；
68，利用过程性评价调动学生学习积极性的研究；
69，培养学生收集和处理信息能力的研究；
70，借助实验教学培养学生实践能力的研究；
81，激发潜能生学习兴趣的研究；
82，信息技术与学科教学有效整合的研究；
83，培养学生预习习惯的途径和方法的研究；
84，利用现代教学手段提高中小学课堂教学实效性的研究；85，班级特色文化建设的研究；
86，构建多元化的学科教学评价体系的研究；
87，合作学习中常见的问题及解决策略的研究；
88，激发学生主动参与学习活动的实践研究；
89，课堂教学中有效利用生成资源的研究；
90，利用开放式提问激发学生学习兴趣的实践研究；
91，学生综合素质评定的方法与工具研究；
92，影响学生学业水平因素分析及相关对策研究；
93，运用课堂生成资源培养学生质疑能力的实践与研究；94，学生倾听习惯养成的研究；
95，新课程背景下课堂教学技能的研究；
96，在学科教学中渗透民族文化教育的方式和方法的研究；97，建立学生发展档案有效发挥教育的评价功能的研究；98，留守学生身心发展状况及教育策略的研究；
99，关注学生个性差异实施差异教学的实践研究；
100，培养学生意志力的策略研究；
101，学科作业多元化设计的实践与研究；
102，学生自主管理模式的构建与研究；
103，学科校本课程的构建与实施的研究；
104，励志教育校本课程的开发与实践研究；
105，书法教育推进校园文化建设的实践研究；
106，音乐教学中提高学生音准能力的策略研究；
107，学生体能素质持续下降的原因与对策的研究；
108，学生进行安全运动的策略研究；
109，美术教学中强化体验的活动设计研究；
110，培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究；
111，体育教学中意外损伤的预防与处理的实践研究；112，音乐欣赏教学中审美情趣培养的实践探索；
113，开展阳光体育活动的方式与方法的实践研究；
114，初中体育内容生活化与运动参与关系的研究
115，音乐在学生良好品格养成中的作用的研究；
116，体育课程教学资源开发与校本课程构建的实践研究；117，音乐教学中多元文化渗透的方式和方法的研究；118，音乐教学中学生识读乐谱能力培养的策略研究；119，舞蹈律动在音乐教学中有效运用的实践研究；
120，美术欣赏策略的研究；
121，美术手工教学有效性的研究；
122，材料美感在美术教学中应用的研究
123，利用社区资源有效开展综合实践活动的研究；
124，运用信息技术培养学生搜集与处理信息能力的研究；125，地方和校本课程的开发与运用研究；
126，通过音乐与美术教学开发学生右脑的行动研究；127，学生赏识教育的行动研究；
128，学生安全教育的行动研究；
129，学生不良品行成因与对策的研究；
130，中小学生发展转折期的心理问题及调节的研究；131，中小学生责任感教育的行动研究；
132，中学生青春期教育方法与技巧的行动研究；
133，提高学生抗挫折心理能力的研究；
134，初中心理健康教育社团模式的研究；
135，班级管理中突发事件的应对策略研究；。