善度形势 随机应变
操暗忖曰：······惧卓力大，未敢轻动” 临危不乱
心理、动作、语言描写：
操又思曰：······操背后拔刀······操惶遽
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩相”
语言描写：
我是客商，复姓皇甫。
遇陈宫
燕雀安知鸿鹄之志哉
汝既拿住我，便当解去请赏
智勇机警
侧面烘托：
愿弃一官，从公而逃
志向远大 视死如归
众官皆哭，座中一人抚掌大笑
——语言描写: “……还能哭死董卓否？” “操近日屈身以事卓者，实欲乘间图之耳” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都
门，以谢天下。”
识大义，谋大略，自信，勇猛与胆识， ——体现其英雄的一面
献刀
动作描写：
”操径入”
勇敢果断
语言描写：
“马赢行迟耳”。“愿借试一骑”
心理、动作描写：
要求：请用简洁的语言概括出小说 节选的主要内容。
一、刺杀董卓未果
二、逃亡途中杀死吕伯奢全家
三、分组讨论：课文是如何通过具体的描写来 多角度表现曹操性格的？
赏析示例
• 曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死
董卓否？”
语言描写 遇事理智
• “操挥剑砍伯奢于驴下。”
动作描写 残忍
借刀 ——神态、动作描写（对比） ：
详写陈宫，既衬其雄， 又写其奸。
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中
又有哪些细节让你印象特别深刻的？ 从中又能体现他的什么性格？
杀 伯
奢 “吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
“若不先下手，必遭擒获。”
“宁教我负天下人，休教天下人负我。”（个性话语言描写）
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。” （动作描写）
课堂小结
多疑 狡诈 残忍 自私
胆识过人 勇敢果断 随机应变 胸怀大志
方法点拨：从本文看《三国演义》 塑造人物的方法
1、人物描写方法：动作、语言、心理、神态
语言
动作、神态
2、对比衬托手法的运用
高中语文 林峰如
1、学会概括情节，学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 2、通过《曹操献刀》感受《三国演义》塑造人物形象 的艺术手法 。
一、请同学们分享课前预习《曹操献刀》的思维导图。
二、复述课文，理清情节。
情节
何人
何事（包括事情起因经过高潮结果）
何人：曹操 何事：借刀 献刀 遇陈宫 杀吕家
理清结构
“宫曰······” 陈宫寻思·现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格 ——奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什 么？
•侧面烘托，突出曹操的形象 •陈宫，既衬其雄，又写其奸 •吕伯奢则写出了曹操的奸绝
四、总结：分析人物形象的途径：
1、通过情节步步到位分析人物形象。 2、找到传神的细节描写如：动作、语言、神态、心理 描写。 3、通过次要人物的对比衬托的手法来把握人物形象。