教 案 评 价 意 见
评价人签名： 年 月 日
4. 任务实施
教学难点
CAD界面各功Leabharlann 区的认识教学方法讲授法 讨论法 启发式
教学工具
多媒体，学生机子
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
步骤一：组织教学
清点学生人数，集中学生的注意力
步骤二：任务说明：
设置CAD工作环境
自动创建一个“Drawing1.dwg”的图形文件
抓住学生注意力，使学生将注意力投入课堂中。
”作为切入点，进行课程导入。
（4）采用讲授式与启发式教学方法进行教学，利用学生对AutoCAD软件的好奇与探索精神，使学生对软件的相关操作方法得以掌握。
（5）进行知识的讲授，讲授的主要内容有：
1）熟悉AutoCAD的绘图命令。
2）学会观察命令行中的提示。无论执行什么命令，命令行中都会提示我们下一步该怎样操作。
3）掌握常用命令的英文全称或缩写。
4）尽量使用快捷键。
5）学会使用AutoCAD的帮助功能。不管用户当前执行了什么命令，按【F1】键后，AutoCAD都会显示该命令的具体概念和操作方法等内容。
6）多进行上机操作，从而在实践中快速掌握各种命令的功能和用法，并熟悉使用AutoCAD绘图的特点和规律。
（6）为学生布置作业，预习内容。
三、小结
CAD软件界面结构认识
功能区的认识
基本功能区：
背景设置
精度和单位设置
快捷键：
新建CRTL+N，
保存CRTL+S，
打开CRTL+O，
后缀名：.dwg与 .dwt
自动创建文件 Drawing1.dwg
标准样板文件acadiso.dwt
四、作业布置
（1）巩固性作业：
作业 1.后缀.dwg与 .dwt的区别是什么？
6.我们还可用 单击选项卡上的其他设置按钮，进行相关设置，结束后，点击“确定”按钮，关闭对话框。
7.要设置绘图单位和精度，我们点击菜单中“格式”在选择“单位”，然后打开“图形单位”对话框，进行设置，在“长度”栏设置类型和精度在“插入时的缩放单位”栏设置单位。还可设置角度。完成后点击“确定”。
理清授课思路，使授课过程更加有条理性。
二、熟悉AutoCAD 2011的操作界面
（1）功能区
我们用图片来演示讲解，大部分命令都以按钮形式分类显示在功能区的不同选项卡中。（图见：PPT课件。）
（2）绘图区
绘图区是用户绘图的工作区域，类似于手工绘图时的图纸。除显示图形外，还有光标，坐标，及模型，布局1，布局2选项卡。
绘图区是无限大，十字光标是两天垂线和一个小方框组成，小方框称为拾取框，点击模型，布局1、布局2，可以在模型空间和图纸间相互切换。
铜仁市(碧江区）中等职业学校教学设计
授课时间：年 月 日
课 题
项目一 AutoCAD 2011 入门
——任务一 初识AutoCAD 2011
任课教师
龙琳
杨健
授课班级
15级计算机（1）（2）班
科 目
CAD
授课课时
3课时
教学目标
知识目标
学习对AutoCAD的的认识，以及操作界面的认识。学习AutoCAD的要点 ，熟悉AutoCAD 2011的操作界面 和新建图形文件 。
（3）命令行
命令行位于绘图区的底部，用于输入各种命令的名称及参数，并显示各命令的具体操作过程和信息提示 。
点击“视图”—窗口，在面板中的“用户界面”按钮，在展开面板中选中“文本窗口”（或者按f2,）可以打开CAD的文本窗口，里面记录CAD所执行过的命令的窗口。
（4）状态栏
状态栏位于AutoCAD操作界面的最下方，主要用于显示当前十字光标的坐标值，以及控制用于精确绘图的推断约束、捕捉、栅格、正交、极轴、对象捕捉、对象追踪等功能的打开与关闭；此外，利用状态栏还可以控制图形的线宽是否显示、面板和工具栏是否固定，以及切换工作空间等操作 。
4.在选项卡中，点击“显示”，在找到“颜色按钮”打开“颜色对话框”，在“上下文”列表中选择“二维模型空间”在“界面元素”列表框中选择“统一背景”在“颜色”下拉列表中选择颜色，如“白”，然后我们就点击“应用并关闭”按钮我们的背景颜色就设置好了。
5.设置自动保存时间间隔和默认保存类型，我们可在选项卡中点“打开和保存”然后在找到点击“文件保存”在设置区的“另存为”列表框中点击，在展开的下拉列表中选择需保存的类型。如“我的图形”.dwt 并在“文件安全措施”处设置我们的自动保存时间间隔。
能力目标
能够新建、保存、打开和关闭AutoCAD文件。能够缩放和平移视图，选择删除图形对象，更改背景色，设置光标，精度。
情感目标
1.激发学生对《AutoCAD》课程的兴趣；
2.培养学生团队合作的精神。
教学重点
1.学习AutoCAD的要点
2.熟悉AutoCAD 2011的安装与界面操作
3.新建图形文件
我们可以在精确绘图的按钮上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选中“使用图标”将各图标按钮以图标模式显示出来
三、新建图形文件
要绘制图形时，必须 先新建一个图形，启动软件后，系统自动创建一个名为称为“Drawing1.dwg”的图形文件，也可以直接使用该文件，还可以使用其他图形样本新建一个图形文件。图形样本（。Dwt）中主要定义了图形输出布局，图形边框，标题栏，以及单位，图层，尺寸标准样式和线型设置等。
2.课堂训练内容安排：
（1）将班级学生每9人划为一个学习小组，指明小组长，并明确小组长在组员操作过程中碰到困难的给予帮助。
（2）实训的内容：
①通过“设置CAD工作环境”的实训，掌握窗口界面的基本操作；
3.详细教学过程：
一、学习要点：
使用CAD软件不仅可以绘制二维平面图形和三维图形，还可以方便的为图形添加文字注释和尺寸标注，并将绘制好的图形进行打印输出等
2.默写新建，保存，打开的快捷键以及直线命令。
教学课 后反思
本节课学习了计算机绘图的相关知识、 AutoCAD 的主要功能、 AutoCAD2011的工作界面和如何设置绘图环境，对 AutoCAD 有了初步的认识。关于 AutoCAD 的工作界面一个比较重要的部分，他包括了标题栏、菜单、工具栏等。菜单中的命令、子命令是绘图的基础。本课程的授课对象是初中刚毕业进入中职学习的新生，考虑到学生对电脑操作不熟练，在介绍完CAD软件的发展史后，让学生先熟悉软件，然后通过对软件文档的新建、打开、保存多种方法的讲解，使学生能熟练掌握软件最基本的操作。并通过讲解软件在各行各业的广泛应用来提升学生学习软件的兴趣，俗话说：“好的开头是成功的一半”，学期开始的第一堂课需精心设计与准备。
二、讲授新课
1.授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。）
（1）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。
（2）简单介绍本任务的学习内容。
（3）以“本项目主要介绍了AutoCAD 2011的一些入门知识，CAD是当前主流的计算机辅助设计绘图软件，不仅功能强大，而且操作简便快捷。
四、启动AutoCAD并设置工作环境
1.启动CAD软件；
2.选择 “二维草图与注释”自动创建一个“Drawing1.dwg”的图形文件。
3.点击“快速访问工具栏”的下拉按钮的，在下拉列表中选择“显示菜单”可根据环境选择需要的工作环境，我们选择“CAD经典”。在经典菜单栏中选“工具”---“选项”或命令行或绘图区点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“工具”---“选项”，打开“选项”。
操作’;点击“新建”按钮，（或应用程序-下拉列表选中新建，或CRTL+N）。选“打开—在选择样板框中选择需要打开的样板，点击：打开
acadiso.dwt,是CAD软件默认标准样板文件，该样板文件只定义了一个0文件图层，未定义图纸规格，边框标题栏 ，并且图形单位被设置为公制，（acad.dwt）。与acadiso.dwt的区别是图形单位为英制。我们一般使用的是acadiso.dw样板文件。
熟悉AutoCAD的绘图命令。，学会观察命令行中的提示。无论执行什么命令，命令行中都会提示我们下一步该怎样操作。掌握常用命令的英文全称或缩写。 尽量使用快捷键。 学会使用AutoCAD的帮助功能。不管用户当前执行了什么命令，按【F1】键后，AutoCAD都会显示该命令的具体概念和操作方法等内容。多进行上机操作，从而在实践中快速掌握各种命令的功能和用法，并熟悉使用AutoCAD绘图的特点和规律。