错用成语练习先测试一下，看看还有哪些没有掌握。

判断下列成语使用得正误。

第二部分1．最难读的是佶．屈聱牙．．．的《尚书》，最难懂的是讲性论道、谈仁说义的儒家哲学理论。

（）这篇文章虽然写得非常精彩，但他今天口吃，读起来佶屈聱牙．．．．的。

2．他这项计划已经醋酸了很久，现在计日程功．．．．了。

3．我们班有60人，虽然人才济济．．．．，但一旦遇到实际问题，却没有人有能力解决。

4．他现在处于解民倒悬．．．．中，自己都不能保证自己的安全，又哪有余力去顾及他人。

5．有经天纬地．．．．之才的人，始终都会受到重用的。

6．他的这种行为，使人惊世骇．．．俗．。

7．他们这一小组同学和谐共处，举案齐眉．．．．。

8．他喜欢慷慨解囊．．．．地拿出钱财，去帮助遭遇不幸的人。

9．对于坏人坏事，我们要敢于口诛笔伐．．．．。

10．最近质检部门查出一批良莠不齐．．．．的商品。

11．战场上有许多马革裹尸．．．．。

12．只凭空想像，不评估实际情况的做法，无异是盲人瞎马．．．．，自讨苦吃。

13．那美轮美奂．．．．的瓷器，让人爱不释手。

14．他的话犹如暮鼓晨钟．．．．一样，使我警醒。

15．我去你们家，真是蓬筚生辉．．．．。

16．只见他一个人在厨房里七手八脚．．．．地忙碌着。

17．他的文章是奇文共赏．．．．，病句连篇。

18．他因虐待孩子致孩子死亡，而受到众人的千夫所指．．．．。

19．他之所以能够成功，在于人心向背．．．．。

20．有些人人心叵测．．．．，最好不要与他交往。

21．现代社会泥沙俱下．．．．，我们要仔细辨别。

22．他们两个从小就青梅竹马．．．．，现在也终于走在了一起。

23．那声音如雷贯耳．．．．，使大家从睡梦中惊醒过来。

24．他自以为本领不凡，在我看来，他所拥有的尽是此鸡鸣狗盗．．．．的雕虫小技。

再来一遍：第二部分1.他作文水平太低，连完整的句子都写不好，读起来佶屈聱牙．．．．。

2.这项工程还在计划当中，估计计日程功．．．．。

3.我们小学同学聚会，整个教室都坐满了，真是济济一堂．．．．。

4.英雄人物都有解民倒悬．．．．的能力。

5.这块土地经天纬地．．．．，可以用来种植水稻。

6.他的这个举动真的使人惊世骇俗．．．．。

7.他们同学之间举案齐眉．．．．，彼此相处和谐。

8.他非常善良，遇到有需要的人时总是慷慨解囊．．．．地拿出钱来。

9.口诛笔伐．．．．他人时，我们一定要注意有理有据。

10.我们班的同学虽然都富有正义，但学习却良莠不齐．．．．。

11.战场上到处是马革裹尸．．．．。

12.人在着急的时候，考虑问题往往不周全，做出盲人瞎马．．．．的举动来。

13.这里的装饰品美轮美奂．．．．。

14.暮鼓晨钟．．．．的话语虽然有时不太好听，但却于人有益。

15.我到了小明家，小明家真是蓬筚生辉．．．．呀。

16.他七手八脚．．．．的把桌面收拾干净了。

17.他写的奇文共赏．．．．被拿出来展示了。

18.他是个人民的公敌，所以被人千夫所指．．．．。

19.他的政策得到了良好的实施，使得人心向背．．．．。

20.他这人人心叵测．．．．，我们要防着点儿。

21.平时工作和生活，是泥沙俱下．．．．，但一到关键时刻，就会经纬分明。

22.他和她再见面的时候谁都认不出谁来，但以前曾青梅竹马．．．．，可见岁月不饶人呀。

23.作者能站在时代的制高点，用入木三分的文笔，提示生活真谛，从而起到如雷贯耳．．．．的作用。

24.他不是一个君子，平时做的都是鸡鸣狗盗．．．．的事。

25.只要自己行得正，就是在瓜田李下．．．．也没什么可担心的。

第一部分1．在同学们的努力下，我们今天上了一节别开生面．．．．的班会。

2．本来这不是件大事，但他非要闹不可，现在到了不可收拾．．．．的地步了。

3．叛乱的三十万大军破城而入，京都不绝如缕．．．．。

4．如果你愿意问我，我会不吝赐教．．．．的。

5．古代的诗人不论开心或是悲伤，都会长歌当哭．．．．。

6．长此以往．．．．，他定能创出一翻自己的事业的。

7．他彻头彻尾．．．．是个真正的慈善家，我们都很佩服他。

8．你这样做就是在厝火积薪．．．．。

9．他一回到家里，鞋子也不换就登堂入室．．．．，被母亲狠狠地批评了一顿。

10．在学校受到老师春风化雨．．．．般的教诲，回到家里又耳濡目染，养成了他儒雅的作风。

11．认识事物不能管窥蠡测．．．．，否则得出的结论往往是错误的。

12．如果你凯旋归来，我当箪食壶浆．．．．来迎你。

13．他愿意丹．心碧血．．．护主君，主君却置其忠心于不顾。

14．我愿意鼎力相助．．．．那位失学的少年。

15．父母总是拿他失败的事情教训我，我却觉得不足为训．．．．。

小结：请你总结一下，成语使用错误的原因大概有哪些。

做完之后对对答案：第二部分1．对错（“佶屈聱牙”指文章，而不是读）2．错（计日程功指工作进度，不能指计划）3．错。

（人才济济指人才多，不是人多。

“没能力解决问题”的人当然不是人才。

4．错。

“解民倒悬”不是指自己处于“倒悬”之中。

5．对。

6．错。

“惊”“骇”是使运用法，本身含有“使人”怎样的意思，与“使人”重复。

7．错。

“举案齐眉”的使用对象是夫妻。

8．错。

“慷慨解囊”已有“拿出钱来帮助别人”的意思了。

9．对。

10．错。

“良莠不齐”只指好人和坏人混杂在一起，不能用于商品。

11．错。

“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场的行为。

12．对。

13．错。

“美轮美奂”指建筑呀。

14．对。

15．错。

用错对象了，自谦词，就是“你来我们家”。

16．错。

一个人没有七手八脚呀，指人多而忙乱。

17．错。

“奇文共赏”是主谓结构，不可以做宾语的。

18．错。

“千夫所指”本身已有“受到众人”的意思，这里语义重复。

19．错。

“向”面向、支持。

“背”背离、背叛。

两面词。

“成功”是一面词。

20．错。

“人心”是泛指，不能特指某人或某些人。

21．对。

22．错。

“青梅竹马”本身已经有“从小”的意思。

23．错。

“如雷贯耳”不是指声音大，而是指人的名声大。

24．对。

再来一遍：第二部分1．错。

（这里意思是写不好，而不是指文字艰涩生僻、拗口难懂。

）2．错。

成语意思为“进展快，成功指日可待”。

“还在计划”就是还没实施，不可能谈到成功。

3．错。

小学同学不可能个个都是人才呀。

4．对。

5．错。

与“经天纬地”意思完全没有关系。

7．错。

“举案齐眉”只能用在夫妻间呀。

8．错。

“慷慨解囊”已经有了“拿出钱”帮助他人的意思了。

9．对。

10．错。

“良莠不齐”指好人坏人呀，不是指学习。

11．错。

“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场。

12．对。

13．错。

“美轮美奂”特指房屋或建筑物。

14．对。

15．错。

用反对象了。

16．错。

“他”难道是个怪物，有八只手八只脚。

17．错。

是动词性结构呀，不能用作名词。

18．错。

看看后面的词语解释吧，里面有答案的。

19．错。

忽略了“背”的意思。

20．错。

已经有“人”了，不能再有“人”了。

“人”是泛指呀。

21．对。

22．对。

23．错。

“如雷贯耳”指人的名声大，这里用“振聋发聩”。

24．对。

25．对。

第一部分1．对。

2．对。

3．对。

4．错。

这是敬词，不能用在自己身上。

5．错。

此词意在抒发心中的悲愤。

6．错。

此词后面一般跟不好的后果。

7．错。

含贬义。

8．错。

把词语理解成做危险的事了。

可改为“你这样做是置自己于厝火积薪之上”。

9．错。

指学问或技能呀。

10．对。

11．对。

12．对。

13．对。

14．错。

应用在别人身上，是敬词。

现在来研究一下为什么。

第二部分1．佶屈聱牙：佶屈：曲折，不顺畅。

聱牙：拗嘴，不顺口。

形容文字艰涩生僻、拗口难懂。

也说诘屈聱牙.用法：作谓语、定语、补语；用于书面语。

例句：有些文字，尤其是所谓直译的文字，写得佶屈聱牙。

那些佶屈聱牙的文字，没人喜欢读。

2．计日程功：工作进度或成效可以按日计算。

形容进展快，成功指日可待。

用法：作谓语、宾语、定语。

例句：这项工程虽计划五年完成，但大家齐心协力，现在是计日程功。

3．济济一堂：济济：人多的样子；堂：大厅。

济济：形容人多。

形容很多有才能的人聚集在一起。

用法：作谓语，褒义例句：我们民建分会真是谋臣如雨，猛将如云，济济一堂，各有千秋。

4．解民倒悬：解救头朝下倒挂着的人；比喻把受苦难的人民解救出来。

用法：作谓语、定语例句：在生死存亡的关头，能够解民倒悬的人就是英雄。

他解民倒悬，人民不会忘记他。

5．经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划天地。

形容有治理天下的经世之才。

用法：作谓语、定语；指人的才能例句：他有经天纬地之才，所以虽归隐深山依旧被当朝者尊重。

6．惊世骇俗：世、俗：指一般人。

使一般人感到惊骇。

用法：联合式；作谓语、定语；因言行异于寻常而使一般人感到震惊示例：这是大自然有意作出的惊世骇俗之举吗？7．举案齐眉：案：古时有脚的托盘。

送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。

后形容夫妻互相尊敬。

【用法】主谓式；作谓语、宾语、定语；用于书面语。

例句：这一对伉俪可以说是志同道合，举案齐眉，相敬如宾。

8．慷慨解囊：慷慨：大方，不吝啬；囊：钱袋。

形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。

用法：偏正式；作谓语；含褒义例句：他虽然收入不高，但遇到有需要的人时总是慷慨解囊。

9．口诛笔伐：诛：痛斥，责罚；伐：声讨，攻打。

用语言和文字对坏人坏事进行揭露和声讨。

用法：联合式；作谓语、宾语、定语；表示对坏人坏事的揭发与批评例句：是真是假，是正是错，文章俱在，无法逃罪，只好让后世的读者口诛笔伐了。

10．良莠不齐：莠：狗尾(wěi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。

好人坏人都有，混杂在一起。

用法：限于指人。

例句：一个企业人多了，难免良莠不齐。

11．马革裹尸：马革：马皮。

用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场。

用法：褒义词；主谓式；作谓语、定语、宾语。

例句：作为军人，要有马革裹尸的勇气。

12．盲人瞎马：盲人骑着瞎马。

比喻盲目行动，后果十分危险。

用法：作宾语、定语、状语。

例句：我不能叫你盲人瞎马地去乱闯。

13．美轮美奂：形容房屋的高大和众多。

（多用于书面语）用法：作谓语、定语、补语。

例句：我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域。

14．暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。

佛教规定：寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。

比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。

用法：联合式；作主语、宾语、定语。

例句：大教育家说出来的话，个个奉为暮鼓晨钟。

15．蓬筚生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。

用法：作谓语；用于自谦。

例句：您的光临，使寒舍蓬筚生辉呀。

16．七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

用法：作状语。

错误用法：一两个人。

例句：众人七手八脚将他抬了出来。

17．奇文共赏：①可以指共同欣赏或分析研究文章,作褒义词。

②也可以指批判有错误的文章，作贬义词。

用法：主谓式；作谓语。

例句：鲁迅奇手妙笔，作品风格犀利，语言幽默，当可以奇文共赏。