实验类型
探究性分组实验
实验器材
每组简易伽利略望远镜1个、记录单1份，天文望远镜1个。
实验步骤
1.指导学生使用建议伽利略望远镜：物镜对准要观察的物体，目镜对准自己的眼睛。
2.选择身边较远处的物体，对准观察物，调整望远镜筒身的长短，直到看清倒立的图像。
3.课后利用伽利略望远镜观察月亮，并记录。
4.收拾与整理桌面。
2.按照从月初到月末的顺序指导学生观察月相盒中的月相变化，并画出来。
3.比较画出来的月相哪些是你看到过的，哪些是你没看到过的。
4.按照从月初到月末的顺序展示观察结果，引导学生初步认识一个月中的月相变化。
5.收拾与整理桌面。
注意事项
1.适当引导学生理解月相盒是如何模拟月相变化的。
2.注意月相盒上时间的变化。
实验现象
一个月中的月相变化：新月-峨眉月-上弦月-凸月-满月-凸月-下弦月-残月。
实验结论
月亮有不同的形状。
反思与拓展
观察实际的月亮，知道月亮有不同的形状，并能理解月亮和太阳一样东升西落。
苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体
5.看月亮
实验二：观察一天中月亮位置的变化
实验目的
通过观察、记录生活中的月亮一天中位置的变化，知道月亮也和太阳一样东升西落。
5.收拾与整理桌面。
注意事项
观察月亮时，鼓励家长与学生一起观察与记录。
实验现象
夜晚，月亮从东方升起，西风落下。
实验结论
月亮和太阳一样，也有东升西落。
反思或拓展
鼓励学生与家长一起观察一个月的月亮。
苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体
5.看月亮
实验三：像伽利略一样观察月亮
实验目的
像伽利略那样，用望远镜观察月亮，增强学生观察天空中星体的兴趣。
注意事项
1.观察月亮时，鼓励家长与学生一起观察与记录。
2.及时评价，要肯定学生观察中可能出现的黑点或凹凸面现象，以纠正学生认为月球表面光滑洁净的错误概念。
实验现象
利用望远镜可以观察到月亮的表面不光滑。
实验结论
月亮的表面不光滑。
实验原理
如果目镜、物镜都是凸透镜，那么看到的图像是倒立的；如果目镜是凹透镜、物镜是凸透镜，那么看到的图像是正立的。
反思或拓展
鼓励学生坚持观察，并比较什么时候观察月亮更清楚。
苏教版小学科学二年级上册第2单元天空亮”的形状
实验目的
通过看月相盒中的“月亮”，知道月亮有不同的形状。
实验类型
探究性分组实验
实验器材
月相盒、记录单。
实验步骤
1.出示并介绍月相盒：①小灯泡代表太阳②盒中间的小球代表月亮③月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看到的月相。
实验类型
探究性分组实验
实验器材
记录单。
实验步骤
1.在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？
2.像观察太阳那样选择固定的观察点观察月亮的位置移动情况。
3.指导学生提前观察，并适当记录。
4.展示学生观察的结果，并进行交流，明确月亮也想太阳一样东升西落。