B9教师素质25分
C18教态亲切自然，自信、大方、乐观 穿着适合幼儿5
c19语言简练、规范、富有感染力，语音适中，语速适中，遇到富有童趣
c20教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。5
c21课堂展示了某些方面的专业技能。5
C22教学思维清晰，有条理，富有逻辑5
总 分
等级
C13提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。5
C14师幼互动积极良好，幼儿参与性好。5
C15 教学提问富有启发性5
c16教学评价得当。采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达、交流自己的情感和思想。5
B8活动效果5
c17幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表达表现的欲望。大部分幼儿达到教学目标，5
学前教育专业技能过关评价标准姓ຫໍສະໝຸດ 学号一级指标二级指标
三级指标
优秀0.9
良好0.7
及格0.6
不及格
0.6下
得分
A1PPt制作
20
B1版面设计
c1 PPT版面风格与主题相一致，能够形象生动反映主题。3
C2 PPT的版面风格符合幼儿的年龄特征。2
B2文字设计
C3文字内容精炼，能够彰显主题的内容.3
C4各页面的文字内容具有整体性和系统性.2
总分
5、初赛时间
B3效果设计
C5 PPT中的音频、视频或表格、文字的搭配效果好，更好的展示主题。3
C6 PPT的内容有效促进教育任务的完成.2
四 授课活动评价表占45%
二级指标
三级指标
优秀
0.8
良好0.7
及格0.6
不及格
备注0.6一下
B4活动目标10
C7活动目标明确，难易度适中，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。5
C8活动重点与难点把握准确5
B5教学内容5
c9.选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。活动材料准备比较充分5
B6教学过程35分
C10教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。5
C11活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。5
c12活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理5
总结
4、三 教育问题回答
评价项目
评价指标
得分
分析问题（3）
B1 深入理解所选问题，抓住问题的核心部分。3.
解决问题（6）
B3 能够运用所学知识构建解决问题的策略.3
B4策略或答案合理有效，具有创新意识。3
思路（3）
B5 解决问题的思路清晰，语言表达清晰，具有逻辑性和条理性。3
教育理念（3）
回答问题所体现的理念与当代学前教育的理念相一致，3