《常见气体的制备和净化》导学案2015年4月
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知识目标：
1、通过复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法，包括药品、反应原理、实验
装置、收集方法、检验方法，总结制取气体的一般思路。
2、通过设计实验装置、连接仪器归纳制取气体的发生装置与收集装置。
3、通过除杂实验设计总结综合性气体的制备和净化思路。
思维目标：
通过复习、比较、归纳获得对信息的加工，培养学生再现思维；
通过积极思考主动交流，培养学生分析思维和综合思维；
通过设计实验、动手连接实验装置培养学生动手能力、观察思维、创新思维等。
审美目标：
在学习中寻找规律，体验乐趣，享受成功。
感受化学实验的仪器美、现象美、自然美。
让学生的感官得到享受，身心得到发展。
通过气体的除杂和净化培养学生绿色化学、环保生活的理念。
学情分析：
学生对氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法通过前期学习已有一定的认识与掌握。
但综合设计实验装置并动手连接仪器的能力较弱，对于综合性气体的制备和净化、除杂的思路仍未形成。
重难点
重点：复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法，总结制取气体的一般思路。
设计实验装置、连接仪器归纳制取气体的发生装置与收集装置。
教学过程：
1、视频展示：学生用双氧水与二氧化锰制备氧气的片段。
引导学生观察操作过
程中有哪些不当之处。
抓住学生的注意力与思维。
简明扼要引入主题。
2、设计图表：复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法，包括药品、反应原理、
实验装置、收集方法、检验方法。
并运用Ipad实时投影批改并分析学生表格中的错漏。
总结制取气体的一般思路。
3、学生活动：设计装置、连接仪器。
学生通过小组活动形式设计实验、动手连
接实验装置，并运用Ipad实时拍摄并投影各组学生设计的仪器装置，并派代表汇报本组的设计思路。
教师点评并指出存在问题。
通过上述活动：学生总结归纳归纳制取气体的发生装置与收集装置。
4、运用拼图：通过多思路分析制备氢气的除杂和净化，培养学生分析思维和创
新思维，帮助学生形成绿色化学、环保生活的理念。
5、
【环节一】复习总结、归纳常见气体的制备和收集方法：
【环节二】设计气体制备装置，连接仪器：
材料1：甲烷在自然界的分布很广，甲烷是最简单的有机物，是天然气，沼气，坑气等的主要成分，俗称瓦斯。
通常状况下是一种无色无味，密度比空气小的气体。
它难溶于水。
实验室采用无水醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰（NaOH和CaO 做干燥剂）两种白色固体混合加热可获得。
材料2：
氨气是实验室与生产中的常用气体。
制取氨气的方法主要有加热固体铵盐与碱的混合物，如使用氯化铵与熟石灰两种白色固体加热即可获得，氨气有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性，氨气的水溶液称为氨水。
【环节三】总结发生装置：
气体药品名称发生装置收集装置化学方程式检验
Ｏ
２
CO2
Ｈ２
总结收集装置
【环节四】利用二氧化锰和双氧水一起动手实验吧！
【环节五】常见气体的净化：
小锋同学用锌与盐酸反应制得的氢气，发现制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。
A B
（1）制氢气的发生装置应选用上图（填装置对应的字母号，下同）装置。
（2）检验氯化氢气体，可选图装置；除去氯化氢气体，应选装置。
（3）检验水蒸气，应选装置；除去水蒸气，应选用装置。
（4）如果要除去氢气中的氯化氢气体，收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是。
综合性气体制备实验的设计思路
发生装置——净化装置——干燥装置——收集装置——尾气处理装置
【环节六】课后作业：
一、小敏同学用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气时会闻到刺激性气味，而氧气是无色无味的，说明除了氧气外还产生一种刺激性气味的气体。
她了解到单一的化学反应是很少见的，往往都多个平行反应一起发生。
这究竟是什么气体呢？
1、甲同学认为可能是二氧化硫或氨气。
乙同学认为不对，理由是
2、经查阅资料得知刺激性气味的气体是氯气，氯气是一种可以支持燃烧的气体，它溶于水会生成盐酸与次氯酸两种酸，为避免污染环境，请于下图A装置中选用最佳试剂除去氯气。
（）
A、水
B、稀硫酸
C、氢氧化钠溶液 D 硫酸铜溶液
3、请设计实验除去氧气中的氯气，得到一瓶纯净干燥的氧气。
（装置可以需按部分或全选）各装置连接顺序
二、小明采用浓度较大的盐酸与石灰石制取二氧化碳，会发现检验时看不到澄清石灰水变浑浊，这是怎么回事呢？
小明由此设计如下装置制取纯净的二氧化碳。
（查阅资料：饱和的碳酸氢钠溶液不吸收CO，而吸收HCl）
2、小丽同学认为应该将碳酸氢钠溶液改为氢氧化钠溶液，你认为合理吗？理由是
3、小丽同学认为中，正确的是（）
A、1中的固体反应物可以用碳酸钠固体代替；
B、3中没有白色沉淀产生，说明二氧化碳气体已经不混有氯化氢了；
C、浓硫酸的作用是吸收二氧化碳气体中混有的水；
D、将燃着的木条放入5中，可以检验是否集满二氧化碳。
4、写出1装置可以制取的常见气体的化学反应方程式，并说出一种用途。
三、
硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。
请你设计实验装置制备和收集H2S气体。
注意装置设计应有绿色环保意识，避免多余H2S气体污染大气。
大胆画出你的设计图吧！。