2020中小学最新教师教学常规年度考核量化方案一、认真备好每节课(7分) ——量化依据：教案检查评比结果
每学期由教务处组织全面检查教案一次，评等级打分。
上、下学期得分的平均分为该考核项目的得分。
等级被评为优、良、中、差者，该项目的年度考核分别得7、6、5、0分。
（1）高中新课程的教案要严格按照学校新设计的教案本的要求写，即要有“课题”、“课时安排”、“课标要求”、“教材分析”、“学情分析”、“三维目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学辅助手段”、“教学过程”、“板书设计”和“课后反思”。
上述十二个栏目中的前十一个栏目均有认真填写,且课后反思50%以上有写，是参评优秀教案的必备条件。
上述十二个栏目中的前十一个栏目有两个以上栏目常不填写,或课后反思均没有写者，教案的评定等级为“中”；不交教案者,评定等级为“差”。
注：凡是上交电子教案的，将由学校组织专门的评审组进行评定，若被评审组确认为是下载的电子教案或课后反思全部没写的，评定等级为“差”；但经过整合、自行编写的能体现一中教学特色，且符合上述优秀教案评选标准，每篇都有电子稿的课后反思，才有资格评为优秀教案。
（2）优秀教案所占的比例不能超过教研组参评总人数的30%，若符合上述优秀教案评定标准的人数超过本教研组参评总人数的30%，则按质量高低择优评定；若符合上述优秀教案评定标准的人数低于本教研组参评总人数的30%，则宁缺勿让（若某教研组将不符合上述评定标准的教案评为优秀教案，该教研组教案检查者的“无过失奖”将被扣发）。
（3）第一次执教新课程某本教材（模块）的教师和第一次任教高三的教师一律要交手写教案，否则评定等级为“差”；多次（含第二次）任教高三的教师可用含有详细备课记录、解题过程和课后反思等内容的教辅书替代。
二、认真上好每节课（15分）——量化依据：学生问卷调查统计结果
每学期由教务处组织进行学生问卷调查一次，根据学生问卷调查的统计结果评定等级，进行计分，上、下学期累计给予学年总评分。
等级为“优”、“良”、“中”者，每学期的考核分别得7.5、6.5、5.5分，每学年的考核分别得15、13、11分。
（1）负责学生问卷调查的行政领导要严格按照教务处的要求组织问卷，认真检查每张学生问卷调查表的填写情况，以确保问卷调查的真实性和有效性，并
签署姓名以示负责。
问卷内容填写不完整的，将由该行政领导重新组织学生完成该班级的问卷调查。
（2）问卷结束后应将调查表立刻送交档案室存放保管，并由校长室指定专门的量化统计小组进行数据统计分析，上报量化统计结果。
（3）若某班级全体任课教师问卷调查的评分完全一致，则该班级全体任课教师只能得年段平均分。
（4）学生问卷调查成绩分为“优”、“良”、“中”三个等级。
任教班级平均分的排名名列年段前50%，且该教师在每个任教班级组的排名均名列前50%者，为“优”；名列年段任课教师总人数后10%者为“中”，其余均为“良”；跨年段任课的教师取两个年段排名分数的平均分按上述标准进行量化。
三、认真布置和批改作业（5分）——量化依据：作业检查评比结果
每学期由教务处组织全面检查教师作业批改的情况，并结合平时不定期的检查作业批改的情况，评出“优”、“良”、“中”三种等级，相应的学期考核分别为2.5、2、1.5分者，学年考核分别为5、4、3分。
（备注：体育、音乐、通用技术、创思四门学科因无作业批改，故这两门学科教师的该项考核等级一律为“良”。
）
四、认真做好出勤考核工作（10分）——量化依据：教师考勤结果
1、教师因公外出，生病或因事需请假者，应事先填写教师请假单，经教研组、年段、教研室、教务处、校长室批准后，报教务处备案，以便安排他人替代其工作。
凡不经主管部门批准，请假手续不完备而强行外出的按旷课计罚。
2、教师上课迟到、早退、中途离岗10分钟内一次扣1分；迟到、早退、中途离岗10分钟以上一次扣2分；旷课一节扣3分，并扣除本学期的“无过失奖”。
3、在学校统一组织的考试中，监考教师开考铃响前10分钟未到教务处领卷者提出公开批评；开考铃响后10分钟内到岗的视为迟到一次扣1分并公开批评；开考铃响10分钟后才到岗或漏收试卷一次者，扣除本学期的“无过失奖”。
4、病假一天扣0.02分，事假一天扣0.2分。
婚假、丧假3天内不扣分，外地教师办婚假、丧假的路途时间可宽算在假期内。
五、工作量考核（12分）——量化依据：教师任课情况
周课时数15节得15分，10－12节得12分，7－9节得10分，4－6节得8分，1－3节得5分。
周课时数每超一节加0.5分，最多加3分。
代课每节加0.02分，最多加3分（研究性学习、选修课、竞赛课按代课计算）。
每学期末，教务处将教师教学常规考核量化结果汇总并上报校长室、办公室，并在办公楼二楼会议室张贴公示三天，有疑义者请在公示期间向教务处反应，逾期不予受理。