教学质量动态监控平台设备及服务采购方案教师进修学院2014年12月目录一、采购清单 (1)二、项目技术要求 (1)（一）系统总体要求 (1)（二）软件架构要求 (2)（三）系统安全要求 (2)（四）电脑辅助阅卷系统功能要求 (3)（五）学科质量分析监控系统功能要求 (4)（六）智能题库管理系统功能要求 (8)（七）试卷扫描识别系统功能要求 (9)（八）高速扫描仪功能要求 (10)（九）服务器功能要求 (11)（十）★售后服务要求 (13)（十一）培训要求 (13)三、商务要求 (14)（一）资格要求与资格证明文件 (14)（二）商务响应要求 (14)（三）报价要求 (14)（四）其它要求 (15)四、评标说明 (15)（一）综合计分法 (15)（二）技术评审说明 (15)（三）商务评审说明 (17)采购要求一、采购清单二、项目技术要求（一）系统总体要求1、★教师进修学院教学质量动态监控平台包括电脑辅助阅卷系统、学科质量分析监控系统、试卷扫描识别系统、智能题库管理系统等，技术上，所有子系统紧密集成，后端共享同一数据库，中间层应用部署在同一的J2EE服务器上；业务上，所有子系统相辅相成，命题管理系统可生成试卷扫描识别系统缺省格式的答题卡，试卷扫描识别系统负责答题卡的扫描和客观题的识别，电脑辅助阅卷系统负责主观题的评卷、成绩生成和统计分析，并可反馈到命题管理系统中，学科质量分析监控系统能直接提取电脑辅助阅卷系统中的数据进行大数据分析。

2、建立以“市进修学院中心”为核心，各县市区校设扫描点阅卷点的教学质量动态监控平台。

有配备扫描仪和扫描识别软件的县市区扫描数据可以通过识别软件软件，加密上传到“市进修学院中心”，再由“市进修学院中心”统一调度分发到各阅卷点及分散阅卷终端进行网上阅卷，“市进修学院中心”对阅卷数据进行分析、处理，教师、学生、家长可根据自有账号登入系统查看所属权限的成绩及分析。

3、系统采用集中式（不分科）的数据管理模式，具有先进的系统安全架构和完善的数据安全管理机制，具有命题组卷、考务管理、网上阅卷和教学质量分析功能，具有后台管理、前台阅卷、定量调度、随机调度、人工调度、分级管理、实时监控、误差控制、单评多评、评卷批注、质量检查、数据统计、学科分析等功能。

4、★系统必须满足同时在线评卷所需用户数3000个以上，登入查询成绩的学生、家长、教师用户能满足50000个以上。

建设成为满足多种考试功能需求的统一的市中小学教学质量动态监控平台。

（二）软件架构要求1、电脑辅助阅卷系统同时支持B/S方式（浏览器方式，便于登录）和C/S方式（客户端方式）运行，可运行于互联网（Internet）或教育城域网或其他专线网络上。

2、★系统采用三层架构技术，各模块的客户端不能直接连接访问后台数据库服务器，必须通过中间层的应用服务器才能连接后台数据库，采用统一数据源。

系统所有模块紧密集成，共享同一数据库。

数据库可以独立部署在一台服务器上，以保证原始数据的安全。

3、★系统所有程序模块全部采用基于J2EE/JEE规范的三层架构技术，中间层J2EE/JEE服务器可支持业界主流产品，如Weblogic、JBoss、Websphere、GlassFish等。

中间层应用服务器和后台数据库均可跨平台，支持Windows、Linux、Solaris等主流的操作系统。

5、一套软件可以满足在两台应用服务器、一台数据服务器的硬件架构上部署的要求。

（三）系统安全要求1、系统支持SSL加密传输，充分保证数据在服务器端和浏览器端的传输安全性。

支持传统的口令密码技术，支持数字证书等强身份认证技术，支持1024位非对称加密算法和128位对称加密算法。

2、系统具备完善的权限管理功能。

用模块（对应系统菜单）、功能（对应模块的子功能）两级定义系统功能权限，用角色定义一组系统模块、功能集合，通过向用户分配角色来管理用户权限。

同时，通过对象权限定义用户能查询操作的数据，如全市、各县、各校、年级、班级、教师、学生、家长的数据。

3、★支持对考号、试室号等进行加密处理。

（四）电脑辅助阅卷系统功能要求1、考试考务管理模块（1）具有考务相关的基本资料维护功能。

包括考生、学校、科目、学段、监考须知、考生须知等。

（2）具有考试信息设置功能。

包括监考老师、监考任务、时间、考试地点、考试定义、考试科目、主观题定义、客观题定义等信息设置；考试学生、考试座位安排、时间、考试地点等信息设置。

各种监考过程中需要发布给老师和学生信息的设置。

也包括引入并编辑监考须知、考生须知的功能。

（3）具有主考、副主考、考务员、巡考员、保密员、监考员、阅卷任务分配的功能。

（4）★具有试室编排功能，支持多种试室编排算法。

（5）★具有制作和打印桌贴、条码、点名卡的功能。

2、网上阅卷模块(1)支持在局域网或广域网上进行阅卷，并提供运行在浏览器（IE或Firefox）的客户端和独立运行的客户端两种可选系统；(2)★支持多个年级、多个科目的数据集中在一个数据库，多个年级、多个科目的考试的扫描阅卷可同时进行，评卷教师可集中阅卷，也可在本地远程网上阅卷，考试负责人可远程实时管理监控所有扫描仪的扫描情况和阅卷情况。

(3)★主观题调度支持：按学校或评卷员进行定量随机调度、完全随机调度、人工调度。

支持自定义若干考生的同一题组作为一个包调度给评卷员，也支持把一个试室所有考生的同一题组作为一个包调度给评卷员。

(4)系统必须具有完善的评卷组织定义，支持五级评卷人员管理：考试负责人、科目组长、题目组长、评卷小组长、评卷员。

(5)支持给分板方式给分，也支持键盘输入给分，定义给分板时可预览给分板。

(6)支持对答题卡影像放大、缩小等功能。

(7)系统具有部分题目一评，部分题目两评或多评同时进行的能力。

(8)★多评计分多评情况下应支持至少以下四种计算分数的方法：①如果有组长评卷，则取最高级别的组长评分，否则，取所有评卷员评分的平均值。

②如果有组长评卷，则取最高级别的组长评分，否则，取误差最小的两个评卷员评分的平均值。

③取所有评分（含评卷员、组长的评分）的平均值。

④误差最小的两个评分（含评卷员、组长等所有人的评分）的平均值。

(9)误差调度当发生误差要调度给他人评阅应支持至少以下三种调度方法：①先给其它组员，有误差，再给组长，结束。

②给其它组员，直到评卷最大次数。

③给组长，结束。

(10)支持评卷员批注功能，批注可事后查询打印。

(11)支持对典型答题卡的标注及查询、导出等处理。

(12)图像异常的答题卡撤回处理。

即评卷员在阅卷过程中，发现试卷扫描不清楚或试卷图像错误等需要重新扫描的，他能登记相关差错信息，并撤回处理。

撤回处理人员重扫答题卡后再退回或调度给指定评卷员。

(13)支持主观题和客观题一致性检查、科目一致性检查、缺考检查，尽量降低评卷过程中的差错率。

(14)具有用户监控功能，可监控当前登录阅卷系统的用户，查询用户的登录时间、登录IP地址等，并提供“强制下线”功能。

(15)支持对评卷员的评卷质量监控管理，包括快速统计各题组评阅的平均分、标准差、给分分布，并能显示相应的图示曲线；(16)支持各级评卷人员实时地查询网上评卷过程中的相关工作统计，包括评卷进度、给分分布、平均分、标准差、工作量等。

(17)★系统支持试评考核功能，至少包括样卷试评、样卷培训、样卷考核、评卷教师库管理等；试评考核系统支持试评人员的多级管理；试评系统支持对考核分数的误差控制。

(18)★只要配置平板客户端程序，系统即可支持在运行Android系统的平板电脑上进行前台评卷，评卷人员用手指即可方便实现批注，包括：画线、画圈、打勾、打叉等，批注可保存，管理员、教师、学生均可远程查询和打印批注。

（五）学科质量分析监控系统功能要求1、考试成绩管理模块（1）★成绩数据自动对接。

从电脑辅助阅卷系统自动对接考试成绩数据，自动对接指定考试的科目成绩、小题成绩、科目定义、题目定义、典型答卷等原始成绩和相关基本资料等。

（2）成绩数据导入。

批量导入外部成绩数据，操作灵活方便，支持大数据量导入。

（3）成绩数据录入。

可人工录入成绩数据，至少包括科目成绩、小题成绩、科目定义、题目定义、典型答卷等原始成绩和相关基本资料。

（4）考试数据查询。

简单方便地查询考试成绩明细、答题图片、典型答卷。

（5）成绩数据下载。

批量下载成绩数据，至少包括考试成绩明细、答题图片、典型答卷等。

（6）生成成绩统计数据。

由授权的用户生成成绩统计数据，可检查生成状态、重置生成状态、发送运算统计数据的指令、查询生成进度等。

（7）考试数据开放管理。

设置考试数据是否开放查询、开放下载。

（8）★可自动对接现有的市教育局中考阅卷系统成绩数据，自动生成考生成绩历次追踪、对比。

2、教学质量监测模块（1）考试数据分析分以下三种角色，每种角色按照其所属区域，统计区域的基本情况，生成直观的统计图表，并能导出到Excel。

a.行政角色。

对市、区、校三级的科目分和总分进行统计。

市级: 统计全市、下属各区县、各校的各科目分和总分的基本情况，至少包括如下统计项：平均分,名次,超均率,全科及格率。

区级：统计区县、下属各校的各科目分和总分的基本情况，至少包括如下统计项：平均分,名次,超均率,全科及格率。

校级：统计全校、下属各班的各科目分和总分的基本情况，至少包括如下统计项：平均分,名次,超均率,全科及格率。

以上各项统计表均配套直观的统计图:学科分和总分分数段和频数图。

b.学科角色。

对市、区、校三级的科目分数进行统计：市级：统计全市、下属各区县、各校的各学科基本情况统计，至少包括平均分,众数,中位数,全距,优秀率,及格率,标准差,变异系数,分数段,超均率等统计项。

区级：统计全区、下属各校的各学科基本情况统计，至少包括平均分,众数,中位数,全距,优秀率,及格率,标准差,变异系数,分数段,超均率等统计项。

校级：统计全校、下属各班的各学科基本情况统计，至少包括平均分,众数,中位数,全距,优秀率,及格率,标准差,变异系数,分数段,超均率等统计项。

对市、区、校三级的学科情况进行统计：学科选择题统计\学科得分点统计;学科“知识/能力/层次”统计学科教师统计;学科知识/能力/层次比较表以上各统计表均配套直观的统计图:频数图，知识/能力/层次雷达图，柱状基本图等。

c.学生角色查询各科目分和总分的基本情况，至少包括如下统计项：名次,超均率。

查询学科情况，包括学科选择题、得分点、知识点/能力/层次等情况，与班级、全校、全区、全市的对比。

（2）★教学质量跟踪a.行政角色选择:跟踪对象(市\区\校\师\生);学科或总分统计表(各科和总分):基本情况统计表:单位/考次/平均分/难度/变异系数/超均率/全科及格率标准分基本情况统计表:单位/考次/平均分/难度/变异系数/超均率统计图:上述内容的折线图b.学科角色选择:跟踪对象(市\区\校\师\生);学科分和知识点/能力/层次统计表(学科分和知识点/能力/层次):基本情况统计表:单位/考次/平均分/难度/变异系数/超均率统计图:上述内容的折线图c.学生角色跟踪各科目分和总分的基本情况，至少包括如下统计项：名次,超均率。