组算式
教学目标：
1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

3、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。

4、通过对一个情节设置不同的问题，探索交换与逆的关系
教学重点：
1、探索加法中的交换；探究加法与减法之间的关系。

2、通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。

教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

教学准备：多媒体、图片、教学卡片
教学过程：
一、情景演示，设疑激趣
出示小朋友在游乐场里玩游戏的情景。

(多媒体演示或情景图) 师：游乐场里有许多小朋友在游玩，他们玩得真高兴，他们在玩些什么呢？谁来说一说。

生：(略)
师：那么根据这些图，你们能写出哪些算式呢？请小组里的小朋友相互说一说。

(小组学习，并汇报，教师根据不同的游玩项目，归类板书)
二、自主探究，发现奥秘
1、放大小朋友骑木马的图
师：小朋友骑木马，玩得真高兴，有的小朋友列出了加法算式，有的列出了减法算式，谁来说说这些算式分别表示什么意思呢？
6＋4=10 10－6=4
4＋6=10 10－4=6 生：(略)
2、师：这幅图，小朋友列出了4道算式，两道加法算式，两道减法算式，那么2道加法算式之间，加法算式和减法算式之间有什么关系呢？请小朋友分小组讨论。

(生分小组先讨论，然后小组汇报)
3、师：小朋友说得真好。

一道加法算式中，交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。

而加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算，你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系亲密。

三、综合应用，体验知识
1、师：游乐场里，小毛猴，短尾猴在表演马戏，可是，它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了，你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗？
小毛猴短尾猴
5＋3 8－7
3＋5 8－1 8－3 7＋1 1＋7 8－1 4＋6 9－4
2、小毛猴、短尾猴找到了它们的兄弟姐妹，可是剩下的2个小
猴没有兄弟姐妹，你们愿意做它们的朋友吗？
(生：讲出和 4＋6 9－4 是兄弟姐妹的其它三道算式)
3、观察一面一组算式，并很快说出计算结果。

13＋2= 11＋7= 8＋6=
2＋13= 7＋11= 6＋8=
15－2= 18－7= 14－6=
15－13= 18－11= 14－8=
师：你们是用什么好方法又快又正确地得到计算结果的呢？生：(略)
4、师：我们知道了“兄弟姐妹”的亲密关系，就能帮助我们解
决许多问题。

下面，我们一起来做个小游戏“找朋友”，老师出2个数牌，请
你看一看你手中的哪一张数牌是我的好朋友?
并说出这3个数牌，怎样列出2道加法算式，2道减法算式。

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5、小结：通过刚才的学习，你最喜欢解决什么问题呢？在解决
这些问题中，你有什么好方法呢？你还想解决什么问题呢？
四、拓展新知，启迪思维
师：游乐场中最好玩的游戏是智闯密室，密室中有n道门，每道门需要同时有3把钥匙开启，而且这3把钥匙就像兄弟姐妹那样亲密，那么在这么多钥匙中，哪3把钥匙能打开密室门呢，你最多能打开几道门？
五、总结：这节课认识了什么？还知道了什么？。