学法要求
自
主
探
研
1.复习导入。
什么叫因数？
8的因数（），12的因数（）
8和12公有的因数有哪几个？公有的最大因数是几？
8和12公有的因数（），公有最大因数是（）。
2、自学课本60页，完成随堂笔记。(随堂笔记见反面)
通过预习,我知道了几个数()的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫做这几个数的()。
自学课本第60页初步理解公因数及最大公因数的意义。
合
作
交
流
对学：
1.对子互查随堂笔记，进行等级评定。
2.解决自学中遇到的问题。
群学：
学科长负责，讨论及总结公因数及最大公因数的求法。
认真讨论
公因数及最大公因数的几种求法。
展
示
反
馈
随堂笔记
求18和27的最大公因数。
1.列举法：先分别找出两个数的因数。
18的因数有(),27的因数有(),两个数的公因数有(),其中最大的是()。
2.集合法：
3.短除法：
∟
∟
等级认定:☆
1.组长结合展示方案，有效分工。
2.针对展示方案做好组内小展示。
训
练
提
升
写出每组数的最大公因数。
26和13()13和6()
5和9()4和6()
检验对所学知识的理解和掌握。
平安小学五年级数学问题综合评价单
年级：五年级学科：数学主备人：贾欣二备人：
授课教师
贾欣
课题
求两个数的最大公因数
课型
新授
课时
一课时
导ห้องสมุดไป่ตู้用具
多媒体
学
习
目
标
1.理解公因数和最大公因数的意义.
2.学会求两个数的最大公因数的方法。
重点
理解公因数与最大公因数的意义
难点
掌握求公因数和最大公因数的方法。
导学
流程
学习内容