《集体生活成就我》教学设计
教学目标：
1、情感态度与价值观：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，通过集体完善自己和发展自己，培养学生的集体意识。

2、能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。

3、知识目标：知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。

教学重点：1、在集体中涵养品格；2、在集体中发展个性。

教学难点：在集体中发展个性。

教学过程：
导入新课：1、播放西游记主题歌《敢问路在何方》导入新课《集体生活成就我》。

2、播放学生进入初中以来参加集体生活的片段，引导学生完成第一个活动。

活动一共成长齐分享
在初中生活中，我最难忘的事情是什么？我在这件事中的角色是什么？我的责任是什么？我从中学到了什么？
要求：1、时间2分钟；2、同学举手发言分享。

教师小结：
一、集体中涵养品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

活动二我最懂你
学生说出某个同学的个性特征，让大家猜猜他（她）是谁。

要求：1、时间2分钟；2、举手发言分享，发言的同学不能说出对方的名字。

活动三评选班级之星
我推荐（）同学为（）之星，因为他（她）：（）。

要求：时间3分钟，每人推荐一名同学，并走到被推荐同学面前宣读评选结果，被推荐的同学要发表获奖感言。

教师小结：
二、在集体中发展个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台——发展个性。

②差异是集体生活重要的学习资源——完善个性。

③实现目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能——丰富个性。

总结新课：
师：这节课你收获了什么？（学生发言）
负责任的态度和能力
涵养品格
人际交往的态度和能力
集体生活成就我
平台——展示个性
发展个性发展个性资源——完善个性
目标——丰富个性
教师寄语：未来的集体生活，在学校班级的平台里，展示自己的个性，学习他人的优点，完善自己的个性，为了目标，丰富自己的个性。

初中三年集体生活，希望同学们都能成就更好的你，遇见最美的你！在歌曲《众人划桨开大船》中结束新课。

板书设计：
集负责任
体涵养品格人际交往
生
活平台展示个性
成发展个性资源完善个性
就目标丰富个性
我
教学反思：
本节课通过活动，知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用，让学生理解每个人的个性特点不同，在集体中需要学会包容、接纳不同的个性，并进一步懂得个性需要在与他人的交往中不断的丰富和发展，成就最好的自己。