学前教育专业人才质量培养标准
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能, 具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究、管理等方面工作的应用型、复合型人才。
二、培养标准
1 专业理念与师德
1.1 职业理解与认识
1.1.1理解幼儿保教工作的意义和独特性，热爱学前教育事业
1.1.2熟悉教育法律法规，具有良好职业道德修养
1.2 幼儿保育、教育态度与行为
1.2.1注重保教结合，帮助幼儿形成良好的行为习惯
1.2.2重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用
1.3 具有良好的个人修养和行为
1.3.1富有爱心、责任心、耐心和细心
1.3.2 具有积极健康的心理
2 专业知识
2.1 基础学科知识
2.1.1 教育学、心理学基础
2.1.2 生理学基础
2.1.3 计算机基础
2.1.4 外语基础
2.2 核心基础知识
2.2.1 幼儿发展基础知识
2.2.2 幼儿园保育和教育基础知识2.3 高级教育技术与能力
2.3.1 0-3岁早期教育活动组织与指导
2.3.2 良好的艺术修养和艺术表现能力
2.3.3 蒙台梭利教育理论与实践能力
3 专业能力
3.1 环境创设与利用能力
3.1.1 师幼互动能力
3.1.2 班级规则与班级氛围创建能力
3.1.3 教育环境创设能力
3.1.4 合理利用资源能力
3.2 一日生活组织与保育能力
3.2.1 合理安排一日环节的能力
3.2.2 及时处理幼儿常见事故的能力
3.3 游戏活动的支持与引导能力
3.3.1 提供游戏条件、游戏材料的能力
3.3.2 引导幼儿主动、创造性地开展游戏的能力
3.4 教育活动的计划与实施能力
3.4.1 制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案的能力
3.4.2 观察幼儿的能力
3.4.3 灵活运用教育组织形式的能力
3.5 反思与发展能力
3.5.1 主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作的能力
3.5.2 制定专业发展规划，不断提高自身专业素质的能力
3.7 初步的教育科研能力
4 组织管理、团队协作和交流能力
4.1 组织管理能力
4.1.1 强烈的责任感及自觉性
4.1.2 有效组织和协调各种力量的能力
4.2 团队合作精神
4.2.1 具有大局意识、协作精神和服务精神
4.2.2 具有计划、协调与合作的基本能力
4.2.3 具备正确解决各种矛盾的能力
4.3 人际交流及表达能力
4.3.1 自我控制、换位思考、灵活处理人际关系的能力
4.3.2 以书面和口头语言清楚表达自己观点的能力
4.3.3 熟练应用现代交流媒介表述教育问题的能力
学前教育专业知识能力大纲学前教育本科专业毕业生达到的知识、能力和素质的要求见表1：
表1：培养标准实现矩阵
学前教育专业培养方案
学科门类教育学专业代码:040106
（从2013级开始执行）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能,具有创新精神和实践能力，能在保教机构、教育行政部门、儿童教育咨询机构以及其他相关机构从事保教、研究、管理等方面
工作的应用型、复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具备系统扎实的教育特别是学前教育的基本知识和基本技能，能够适应社会需要，具有较高的科学素质和人文素养；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具备运用教育基础理论、心理学理论以及学前教育理论与实践技能从事学前教育专业的教学、科研及管理等工作的良好素质和实际工作能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育专业的发展前景和最新动向，有较强的自主学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力；
6．具有一定的科学研究、管理和创新能力。
三、主干学科
教育学、心理学
四、核心课程
核心课程：普通心理学、教育概论、人体解剖生理学、心理与教育统计、中国教育史（含学前）、外国教育史（含学前）、学前教育学、儿童心理学、幼儿园课程、学前教育科研方法、幼儿园教育活动设计与指导、学前卫生学、音乐、美术、舞蹈、钢琴演奏。
五、修业年限
4年，实行弹性学制，可以在3至6年内毕业。
六、授予学位
教育学学士
七、主要实践性教学环节
教育见习、教育实习、专业汇报演出、毕业实习、毕业论文。
八、课程设置及学分、课时分配
学前教育专业要求修满127学分，共分以下4类课程：
1.本科通识教育层面（36.5学分）
2.学科基础教育层面（24学分）
3.专业知识教育层面（48学分）
九、附加学分及职业技能证书要求
1.为培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，学生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经各院审核报教务处审批后授予的创新学分。
2.为使广大学生充分了解学科前沿动态，培养学生创新精神，拓展学生思路，提高学生的综合素质，学生每学期听取学术讲座10次，并认真完成“讲座笔记”及学期末“讲座专题论文”，经考核合格后获得1学分“讲座学分”。
3.本专业学生毕业前应取得下列证书之一：幼儿教师资格证、育婴师证、舞蹈教师资格证、心理咨询师证、蒙台梭利教师资格证、营养师资格证等职业资格证书之一或者外语等级证书。
十、学前教育专业指导性教学计划
(一)本科通识教育层面。
要求修满36.5学分，其中必修30.5学分，选修6学分。
（三）专业知识教育层面。
要求修满48学分，其中：专业必修39学分，专业选修9学分。
专业课包括专
附表：学前教育专业指导性教学计划。