强规范，提质量 —— “标准化实验室”评估自评报告根据《温州市中小学标准化实验室评估细则》的通知精神，结合我校实际，开展了我校“标准化实验室”的创建工作。

在校长室的领导下，成立领导小组，召开学校的专题会议，制定了工作实施方案，对指标进行了细化的分工和落实。

负责的科室部门，针对指标收集资料，对照自查，反馈整改意见，专题商议落实。

现将我校自评情况分四部分报告：一、学校基本概况；二、主要做法；三、评估标准自查情况；四、存在的问题与努力方向。

一、学校基本概况。

全校占地面积7528平方米（约11.3亩），建筑面积1728平方米。

始建于1996年，1997年2月投入使用。

现有全日制教学班12个，共有学生512人，教职员工29人，其中小学高级教师12人，小学一级教师13人。

已形成一支团结奋斗、积极向上的师资队伍。

“低起点，小步子，多练习，快反馈” 是使我校教育质量逐年提高独有的管理措施， “自主进取，文明创新”，使学校形成宽松民主的教学氛围和尊师爱学的优良校风的坚定校训。

学校曾获得“区文明单位”、“区学校发展水平规范二级学校”、“区绿色学校”、“区小学生日常行为规范达标学校”、“区现代化二星级学校”等荣誉称号。

几年来，学校秉着学校的一切工作要以提高人才培养的质量为重点，学校的改革和发展以强化教师的主体地位为中心，学校的教育教学以满足学生的成才需求为核心的办学理念，向家向社会交出了一份满意的答卷。

二、主要做法今年来，在市区级教育局有关部门的领导下，学校凭借温州市标准化实验室、图书室、创建的契机，继续加大功能室的硬件建设、努力做好软件管理，有效地服务于教育教学，取得了明显的成绩。

一、改善条件，完善设施学校一直把实验室建设纳入学校工作的重要内容。

多年来，在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排部分经费用于实验室建设。

特别是2009年筹集资金扩建和完善了学生实验室，。

实验室经过几年的换代和积累，现有各类教师用示范实验教学仪器各一套，各类学生用实验仪器部分达到一生一套。

较好地满足了师生的实验教学要求，也为学校的教育教学工作提供了有效的保障。

为进一步发挥实验室的功能，学校将补充、购置新实验仪器列入学校发展规划。

计划在每年不断更新实验室仪器设备，以满足不断发展的教学要求和对学生的基础实验技能的不断提高。

二、加强培训，自主管理学校按照国家、省、市有关规定，严格选配实验室工作人员，现有实验室管理人员一名，具有大专以上学历。

对实验室人员基本实现先培训，后上岗。

在教师紧缺的情况下，实验室老师在学生中挑选优秀的学生管理员进行培训，加强了对学生的管理和指导。

学校注重实验室工作的科学管理，建立健全各项规章制度。

实验室每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，实验器材、资料账册齐全。

计划在仪器借用、实验开设管理采用计算机管理，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份。

三、发挥功能，打造标准化实验室本着“为学生实验技能发展奠基”的宗旨，学校于2012年开始开展“规范实验操作、完善实验技能”建设的研究。

学校专门成立“标准实验室”创建活动领导小组，由校长亲自挂帅，各科室、实验室等职能部门分工明确，分发动、活动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建标准实验室”的各项活动落实到点、贯彻到面：（1）张挂通栏宣传标语，开辟实验活动专栏，让学生对实验室常规知识学习，能够做到对实验室仪器爱护，遵守实验室规章制度。

（2）学校实验室由专职老师负责，做到专柜专用，整洁卫生，仪器摆放整齐美观。

（3）纳入课程计划，强化实验指导学校严格控制学生科学课程的制定，开发。

由科学教师带头对学生的实验技能，实验操作进行指导、教学，让学生真正能够在独立的情况下完成教师布置的实验内容，强化学生实验的独立自主性。

积极健康的“实验教学”活动寓教于乐，切实引导学生善思、善学，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高基础素养，打好终身发展的基础。

随着示范实验室活动的进一步开展，我们将立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校实验室工作再上新台阶。

我们相信，通过我们的努力，学校的每位学生都能够在科学实验课程上取得长足有效的进步。

三、评估标准自查自评情况（以二级指标简述）对照评估标准自查情况（自评总 89.5分）A1管理体制及经费。

学校标准化实验室创建由校长室直接领导，副校长吴海业负责具体分管实验室创建工作，总务处负责实验室设施配置和硬件管理工作，学校重视实验室的建设，并纳入学校整体规划，并有年度工作计划，专项经费保障，实验教师是科学专职教师，同其他教师同等待遇。

我校共有12个班级，学生512人，配备1个实验室和一个仪器室。

实验教师由年青的科学老教师吴经谷老师担任专职老师，该教师于2009年毕业浙江丽水学院，并取得教育学学士。

2011年12月被评为区小学科学教师新苗奖。

已经在实验室连续工作3年以上。

并有陈晓霞老师、林永淼老师兼职科学教师。

实验耗材购置费年生均5元。

自评达标 得分9（ 3+5+1）分A2实验用房学校配有1间实验室，符合要求。

三到六年级共8个班级，设置仪器室1间；面积约42m2。

准备室同仪器室合用，面积20m2设有实验教师办公室，同仪器室合用。

面积10m2 。

座位前后排净距离,第一排边沿学生离黑板远端视角均符合国家标准。

仪器室设窗帘。

准备室水电到位,配有必要的常用工具。

卫生整洁,有浓厚的科学氛围。

自评达标 得分6.5（3+2+0+0+0+1.5）分A3实验设施配齐省定标准实验桌凳1个教室， 11张桌子，1张讲台桌，每张桌子配有4张凳子。

实验室1间。

每间实验室配有标准的演示台、台面不小于0.7×1.8米仪器柜20个，符合标准。

水、电到室（室外平台安装水龙头5个，） 。

实验室、准备室、办公室有网络数据接口。

有防盗、防火等安全设施。

电源装置符合安全用电要求。

有危险品专用储藏橱 （已经分类放置，如：酒精）。

自评达标 得分7（2+1+2+1.5+0.5）分A4教学仪器按《浙江省小学科学教学仪器配备目录》（试行）Ⅰ类配备，我校三到六年级共8个班级基本配齐有1套仪器、药品完好自评达标 得分10（ 5+5）分B1 实验室管理龙水三小1个实验室1个仪器室安排在教学楼三楼，环境整洁，设施保持良好的使用状态，设备坚持定期检查维护保养，及时发现，及时登记，及时修理，我们本着使用率提高的基础上，有破损的仪器设备，登记在册，及时补充，一切以教学为先。

在账务管理上，做到帐、物清楚，一清二楚，负责老师能及时了解信息，每学期都有核对账务。

同时，我们还注意重视平时的通风、防火、防腐、防毒、防触电等日常定期检查，确保师生安全。

对于特殊设备药品，由于条件限制目前不能做到分柜存放。

自评达标 得分 17（4+9+4 ）分B2资料管理有实验教师岗位职责、实验教学管理制度、学生实验室守则、实验准备制度、仪器室管理制度、仪器设备报废审批制度、化学药品管理制度、实验室安全预案等。

材料齐全。

有实验教学学期计划表、实验通知单、仪器借还记录、仪器使用情况记录、仪器报损赔偿记录、演示和分组实验记录、实验开出率统计表、实验教学质量分析、实验园地（课外）活动记录。

自评达标 得分8（4+4）分C1实验教学我校实验室在区装备中心的大力支持下，配备1个实验室和一个仪器室，学校按照实验室的标准，配备了洗手池、照明等实验用到的仪器药品等，给实验教学带来了极大的方便，我校的实验开出率达到并超过98%。

学校现有1名专职教师，这位教师工作踏实，教学认真负责，对于实验教学备课精心，因此，我们学校学生实验动手操作能力突出，多次组团参加区实验操作比赛，并获得团体一、二等奖的好成绩，并获得区科学老师的一致好评。

自评达标 得分19（8+6+5）分C2 教研活动学校非常重视实验教学，学期初做好专题活动计划，认真开展实验教学研究活动，做到有定主题、定人员、定时间，要求校级领导积极参与听课活动，每学期不少于4节。

在教学过程中，教师充分利用教学资源。

近三年来，陈晓霞老师负责的课题《小学中段科学日记指导与实践》在2013年获市二等奖；论文《教育装备》获市二等奖；2011年底，陈晓霞老师上区公开课《声音是怎样产生的》并获得区课改之星；吴经谷老师辅导的学生区实验能力竞赛获团体一等奖3人次……自评达标 得分10（ 8 +2 ）分四、存在的问题和今后努力方向（一）存在问题：1、师资力量薄弱。

学校12个班级，目前仅在编专职科学教师1名，明显师资力量不足，制约了学校的教学和实验管理操作。

2、实验室建设场地严重不足，实验准备室，实验教师办公室均与仪器室合用、且没有学校实验园地。

3、科学实验器材需更新：虽然仪器室标本器材达到了一定的数量，相比一些仪器陈旧，影响了使用和实验操作。

（二）努力方向：1、加大科学师资调整力度，充实科学专职教师队伍，提高科学教师的业务水平。

特别是专职教师，培养他们的创新意识和创新能力，并逐步形成专业特色，专业能力，能在自己领域内，承担教学指导，发挥示范和引领作用。

2、加强科学实验器材的维护，尽量延长科学实验器材的使用寿命。

克服实验室建设场地不足对实验教学带来的影响。

并能扬长避短。

使我校的实验教学达到一个新高度。

相信通过申报温州市中小学标准化实验室为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，建立一个科学、高效的团体,注重发展学生个性,全面提高学生素质。

使我校的各项建设达到一个新的台阶。

2013-11-2。