是否可再溶 解溶质分类
化学
浓溶液
稀溶液 饱和溶液
不饱和溶液
关系: 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。
不饱和 增加溶质、蒸发溶剂、降低温度 饱和
溶液
增加溶剂 、升高温度
溶液
课堂练习
化学
1、在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶
C 液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是：
A、降低溶液温度；
A 部溶解。下列判断正确的是（ ）
A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定是不饱和溶液
课堂练习
化学
7、在一定温度下，将一瓶接近饱几的硝酸钾溶液转化成饱和 溶液的方法:①升高温度；②降低温度；③增加溶质；④增加
B 溶剂；⑤蒸发溶剂。（ ）
A、①②③ B、②③⑤ C、②③④ D、③④⑤
C 4、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是
A.很浓的溶液 B.很稀的溶液 C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能溶解任何物质的溶液.
5、某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体，则下列说
C 法正确的是
A.溶质质量减少
B.溶液质量增大
C.固体质量不变
D.溶质质量增加
课堂练习
化学
6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固 体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10克水后，固体全
NaCl固体溶解 不饱和溶液
续溶解
思考：
是什么条件改变后使饱和的氯化钠溶液变成了不饱和的溶
液了？
溶剂的量
思考:
化学
◆对已饱和的硝酸钾(KNO3)溶液(有剩余固体)加热，观察
现象。
KNO3
饱和溶液
新加入的少 量KNO3 固体可以继 续溶解
思考:
KNO3固体溶解 不饱和溶液
是什么条件改变后使饱和的硝酸钾溶液变成不饱和的
一些； 不行，溶液有均一性，依然是不饱和溶液。
知识补充
化学
1. 10毫升水 + 2克蔗糖:振荡，观察
现 象: 蔗糖完全溶解 溶液类型: 蔗糖的不饱和溶液
溶质含量多
浓溶液: 溶质含量多的溶液。
2.10毫升水 + 0.2克熟石灰:振荡，观察
1. 现 象:熟石灰不完全溶解 溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
溶质含量少
稀溶液: 溶质含量少的溶液。
浓稀溶液与饱和溶液的关系
化学
[总结1]: 浓溶液不一定是饱和溶液。 很浓（甜）的糖水不一定是饱和的糖水。
[总结2]: 稀溶液不一定是不饱和溶液。 很稀的石灰水可能是饱和的溶液。
[总结3]: 同一物质，相同温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。
课堂小结
溶液
溶质含量多 少粗略分类
化学
第九单元 课题2 溶解度
第1课时 第2课时
教学目标
化学
1.知道饱和溶液和不饱和溶液的概念及判断 2.能进行饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化 3.知道蒸发结晶和降温结晶的原理
饱和溶液 NaCl
20mL水
化学
在常温下，向盛有20mL水的烧杯中 加入5g食盐，搅拌，等食盐溶解后， 再加5g，搅拌，观察现象。然后再加 入15mL水，搅拌，观察现象。
饱和
固体溶解
20mL水能完全溶解 5g氯化钠
烧杯中有固体剩余
20mL水不能完全溶 解10g氯化钠
增加溶剂的量，可将 剩余固体溶解 未溶物继续溶解
结论: 溶解现象与_溶_质__和_溶__剂_的量有关。
饱和溶液
KNO3
化学
20mL水
饱和
固体溶解
20mL水能完全 溶解5g硝酸钾
烧杯中有固体剩余
20mL水不能完全 溶解10g硝酸钾
溶液了？
温度
思考:
化学
你认为在饱和溶液和不饱和溶液的定
义中应限定什么条件？你能给饱和溶液和
不饱和溶液下一个定义吗？
一定温度
一定量的溶剂
饱和溶液和不饱和溶液
化学
◆饱和溶液： 在一定的温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，
当溶质不能再溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。 ◆不饱和溶液：
在一定的温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质， 当溶质还能继续再溶解时，所得到的溶液叫做不饱和溶液。
课堂练习
化学
20℃时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部
溶解，此时溶液质量为 133 克，再向此溶液加入3克
食盐又恰好全部溶解，则溶质为36 克，现在溶液恰 好饱和，此时溶液的质量为136 克，再向此溶液加入 3克食盐，溶液的质量1是36 克。
思考
化学
◆如何判断一杯蔗糖溶液是否为饱和溶液或不饱和溶液?
溶液
增加溶剂 、升高温度
溶液 冷却 晶
(恰好饱和)
练习
化学
◆判断正误，并加以改正：
× 1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；
未说明在一定温度、一定量的溶剂中。
× 2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；
不一定，若刚好达到饱和时就没有溶质出现.
× 3.要使接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出
在该温度下，向该蔗糖溶液中再加入少量蔗糖晶体，若 能继续溶解，则该溶液为不饱和溶液；若不能继续溶解，则该 溶液为饱和溶液。
蔗糖
蔗糖
不饱 和 蔗糖溶液
饱和 蔗糖溶液
结晶
化学
◆将已饱和的热的硝酸钾(KNO3)溶液冷却，观察现象。
有KNO3晶体析出
热的硝酸钾溶液冷却过程中，硝酸钾不饱和溶液变为饱和溶液，
B、加入溶质硝酸钾；
C、升高溶液的温度；
D、蒸发溶液中的溶剂。
2、一定温度下，从500克的饱和溶液中倒出100克溶液，剩 余的溶液里，下列数值比原溶液减少的是:①溶质的质量；② 溶剂的质量；③溶液的密度；④溶液的质量；⑤溶液的浓度。
A.①②③④ C.①②④.
B. ②③④⑤
C
D.①②③④⑤
课堂练习
化学
温度继续降低，过多的硝酸钾从溶液中以晶体的形式析出，这
一过程叫
降温结晶 (冷却热的饱和溶液)
海水晒盐
化学
海 水
贮蒸 水发 池池
结 晶 池
粗盐 氯化钠
母液
多种化 工产品
讨论
化学
◆结合以上的实验，你有什么办法使：
①接近饱和的不饱和溶液变为饱和溶液？
②饱和溶液变为不饱和溶液？
蒸发
不饱和 增加溶质、蒸发溶剂、降低温度 饱和 溶剂 结
8、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，可采取的措施
是（A）
A、加水
B、取出一些食盐溶液
C、加食盐
D、蒸发水课堂练习剩余固体继续溶解温度升高，硝酸钾 的溶解能力增强
固体继续溶解 温度升高，硝酸钾 的溶解能力增强
固体从溶液中结 温度降低，硝酸钾
晶出来
的溶解能力降低
结论: 溶解现象还与 温度有关
思考:
化学
◆对已饱和的氯化钠(NaCl)溶液(有剩余固体)加水，观察现
象。
NaCl
水
新加入的少
量NaCl
固体可以继
饱和溶液