全班交流
活动
准备
计算机课件。
阅读下发的补充阅读材料《假如给我三天光明》；查找有关李嘉诚的资料，以备课堂上交流。
活动过程
备注
课件展示泰勒斯的故事，说明知识才是无价之宝。
那么，我们每天在进行的学习就是在帮助我们掌握知识吗？不仅如此，“学习可以改变命运”。
今天让我们一起来体会一下学习的作用。
（新课教学）
1.课件展示海伦。凯勒生平事迹。
[思考]海伦·凯勒是如何从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家的呢？
[归纳]影响海伦命运的因素有很多，如她的老师、她自己的求知欲望、顽强意志等。老师教给她认知世界的方法，她自己学到了把握世界的知识，知识的明灯照亮了海伦的内心，带她走出了黑暗。在当今世界，知识是改变人生命运最强大有效的力量，求知的欲望是人类最美好的欲望。所以，我们的成长不可无书，人生的成功不能无知。
（2）过程与方法：引导学生尝试运用多种方法收集自己身边发生的实例，试着阐述学习是享受和创造文明生活的必要条件。
（3）情感态度与价值观：帮助学生意识到学习的重要性，养成热爱学习的情感。
活动
重点
难点
1、“知识就是力量”和“学习改变命运”之间的关系。
2、引导学生理解学习对人的成长、社会进步的作用。
活动形式
{小资料}
知识的含义：包括书本知识、实践知识、社会经验、人生感悟……即人们在社会实践中积累起来的经验，又可分为自然科学、人文社会科学等知识。
技术：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。
学习：通过阅读、听讲、研究、实践获得知识和技能。
[归纳]“机遇只垂青于有准备的头脑”，之所以说“知识就是力量”，是因为一旦掌握了知识，就可以使人产生改造生活环境及改变自己命运的力量。学习则是一个掌握知识并最终使用知识去改变自己命运的主观努力的活动过程。那我们该怎样对待学习呢？有一个这样的故事：
{一根稻草两种命运}肖琴、肖燕云姐妹俩是湘西土家族人。肖琴5年级、妹妹燕云2年级时，由于家中贫困，只供得起一人上学。妈妈手里攥着的两根稻草一长一短，让两姐妹抓阄，抽到长的去上学，短的留在家里做事。妹妹抓了长的稻草就上了学，并经过勤苦的读书时光，进入吉首大学。而成绩一向优异的姐姐只能辍学回家，从此放牛打草，当农民。劳作一天之后，坐在门口横生的老树上，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫。她的成绩曾那么好，比妹妹还要好，考试从来不出前三名，却不能继续上学。妹妹说“如果姐姐读书，一定能考上大学，而且肯定比我好得多”，“现在我还没有条件，等将来毕业后，我一定要让姐姐的小孩上一个很好很好的学校，不让这种悲剧重演……”。
板书
设计
知Hale Waihona Puke 改变命运活动后记1、学生出勤:全到。
2、活动反思：
知识改变命运，21世纪是大变革的时代,在这个时间里,学到越多的知识越能把握机会。创新是巨大的生产力，而知识是创新的基础。通过海伦凯勒等人的故事引导学生充分认识知识的必要性,激发学生学习知识的欲望。
（小结）学习改变命运
学习改变弱者：海伦·凯勒──使弱者变为强者
学习带来致富： 农民种菜──使贫穷变成富足
[谈一谈]请同学从自己的亲身感受和未来设计的角度出发，谈谈自己对“知识改变命运”这一问题的看法。
[议一议]同学们用很多例子说明了“知识改变命运”的观点。那么，“知识就是力量”和“知识改变命运”之间是什么关系？什么才算是知识？是不是只有书本知识才是知识？我们现在学习的有些知识，在我们生活中没有直接用处，算不算是有力量的知识，该不该学？见课本94页的问题。
[说一说]你还知道哪些类似海伦·凯勒的例子？
2.京郊农民的事例又能让我们体会到什么呢？如果他像其他村民那样，仅凭经验种地的话，情况不会有多大的好转。而要学习先进的科学技术，对他来说，困难重重？他需要付出多大的努力啊！可是他付出努力后还是有很大收获的！他不仅自己获得了优质的绿色庄园，并且将自身的知识毫无保留地传授给同村的乡民，使他们也走上了致富之路。也就是说，知识不仅改变了他的命运，而且还令到他可帮助他人！
思考：在“一根稻草两种命运”的故事中，两姐妹的不同命运，真的是由稻草决定的吗？到底是什么改变了她们的命运？没有上学，在家务农的姐姐如果想改变自己的生活方式，还有什么办法？请你帮她出出主意。姐姐要改变自己的命运有什么方法？
通过这个问题，布置学生预习下一课《学习化社会》。
补充资料：
{李嘉诚的资料}
中新网3月11日报道： 美国知名财经杂志《福布斯》公布2005年全球富豪排名榜，香港富商李嘉诚排名第二十二，估计他的资产高达一百三十亿美元，约一千零一十四亿港元。
[讲授]“石头变珍宝”的寓言故事：一群行进于沙漠中的人在晚上作了—个梦，上帝要求他们第二天尽可能多地捡些石头放在自己的行囊里，并预言他们将来会极度高兴或万分后悔。第二天这群人不大情愿地地捡了一些石头放在自己的口袋里，因为非常疲惫，捡得都不多。走出沙漠后，他们发现所捡的石头都变成了珍珠宝石。极度的狂喜之后，他们每一个人都深深后悔当初没有多捡一些石头。
《知识改变命运》主题班会三
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班
会
课
教
案
执教时间：2014.10.10
执教者：颜小源
活动主题
“知识改变命运”主题班会
活动
目标
（1）知识与技能：引导学生列举身边实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵。
同学们现在正在学习的这些知识、所接受的教育，就像这些石头，终究在将来的某一天会变成宝石。希望那时大家的后悔程度轻一些。那现在怎么办呢？
（小结）正是不断地学习使人类不断改变着自己的生活，改变着自己的命运。我们要努力学习，不断提高完善自己，以适应信息时代对我们的要求。
[拓展与探究]：由学生根据自己查找的资料，谈谈李嘉诚及他出资拍《知识改变命运》系列片。
提问：阅读《假如给我三天光明》后你有什么感想？请想像海伦是一种什么样的生存状态？如果不学习，她的一生将怎样度过？
[归纳]设身处地地想一想，由于盲聋，海伦的世界是一片黑暗和寂静，她的生活领域很狭窄！但她通过不懈的努力学习，获取了知识，极大地拓宽了自己的内心世界，拓宽了视野，也拓宽了生活领域，不仅丰富了自己的生活，也能去参与社会生活。她一生致力于盲人福利和教育事业，她的精神极大地鼓舞了人们。