ห้องสมุดไป่ตู้最后的姿势
词语过关：
废墟 坍塌 诠释 震撼
“人生的价值是什么？是大公无私， 是为他人着想，为集体着想，为国家着 想……”
阅读冲浪:
默读课文的一至七自然段，画出描写 谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印 象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。
说一说：
你读出了怎样的谭老师？
“我们发现他的时候，他的双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得 深陷下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还或者。” “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” “如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。 但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
定格最后的姿势， 感悟千秋的大爱。
课后作业：
搜集抗震救灾中的动人事迹，开展英雄 赞颂会。
“他做出这样的举动，我觉得很正常，因为他最心疼学生 了。我跟他在校园内散步，远远地看到地上有一块小石头或者玻 璃渣子，他都要走过去捡起来，怕学生玩耍的时候受伤。”
“人生的价值是什么？是大公无私， 是为他人着想，为集体着想，为国家着 想……”
看图写一写：
站在“千秋大爱” 的塑像前面，你最想 说些什么呢？