九年级语文导学案第周第课时
2013年月日班级______姓名________ ___组___号
课题：《雁门太守行》（李贺）
学习过程：
一、学习目标：
1、背诵、默写全文。
2、理解课文，体会作者思想感情。
二、知识超市。
1、李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。唐代诗人。
2、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》。雁门太守行，乐府《瑟调曲》名。后人多用来吟咏边塞征战之事。
3、背诵、默写全诗，由组长检查。
雁门太守行（李贺）
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导学三：体会情感。（独学、展示）
1、根据意思写诗句。
1描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句是：
，。
描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是：
，。
4引用典故，写出将士誓死报效国家的决心的诗句是：
，。
五、达标测评：
三、预习检测：
1、抄写《雁门太守行》。
雁门太守行（李贺）
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四、导学过程：
导学一：熟读全诗。
1、自读课文，用笔标注生字的读音。
摧（)燕脂（）霜重（)提携（）
导学二：理解诗句内容并背诵。
1、根据课下注释，自己独立试译诗句并结合情感理解诗意。（独学）
2、组内合作，说出诗句的意思，并展示出来。（群学）
1、根据意思写诗句。
①描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句是：
，。
②极力渲染战争惨烈气氛的诗句是：
，。
③描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是：
，。
④引用典故，写出将士誓死报效国家的决心的诗句是：
，。
2、全诗抒发了作者怎样的思想感情？
。
3、背诵、默写全诗。
雁门太守行（李贺）
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